"比学赶超"实施计划方案旨在提升学生的学习热情和自我管理能力，同时促进教师的专业发展和幸福感，最终营造一个充满活力的校园环境。该方案主要通过比较、学习、追赶和超越来激发学生的内在动力，形成良性竞争。
一、背景分析：
当前，许多学生在学习和生活中过于依赖家长和老师的监督，缺乏自主性和积极性。进入初中阶段，由于家长难以持续管控，学生可能会遇到困难，进而产生厌学情绪，甚至出现逃学、弃学的严重情况。为此，"比学赶超"德育系统试图通过系统的机制和奖励制度，培养学生的热爱生活、热爱学习、自我管理和追求卓越的品质，同时也提升教师的教育水平和幸福感。
二、实施策略：
1. 宣传和理解"比学赶超"的内涵，涉及生活的各个方面，如学习、休息、饮食、体育活动、作业和卫生等，鼓励学生时刻比较，寻找进步的空间。
2. 设定不同层次的比较，个人与他人比较，向优秀者学习；个人与自己比较，超越自我；班级之间比较，实现自主管理。
3. 分别针对小学低年级、高年级和中学阶段设立不同的评价制度，确保活动的适应性。
4. 设立奖励机制，例如星级勋章和全能标兵，以增强学生的荣誉感和归属感，形成积极向上的校园氛围。
三、评选制度：
1. 小学低年级组采用班级积星制，每日表彰优秀行为，定期总结评选"一周之星"和"一月之星"，给予证书和勋章的奖励，要求受表彰学生佩戴勋章，强化正面影响。
2. 小学中年级组引入积分制，同样表彰优秀行为，但奖励标准和分值有所提高，如早起学习、成绩提高等，同时对违纪行为进行扣分，以保持班级秩序。
四、具体操作：
1. 各年级组设定详细的行为评价标准，如坐姿端正、乐于助人、作业整洁等，鼓励学生全面发展。
2. 记录和公布每日、每周和每月的评价结果，让学生清楚了解自己的进步和需要改进的地方。
3. 组长负责记录和公开加减星（或积分）的过程，确保公正透明。
4. 奖励物品和表彰形式多样，包括学习用品、勋章、校讯通公告等，以激励学生积极参与。
通过"比学赶超"实施计划，学校期望创建一个竞争与合作并存的环境，让每个学生都能在比较中找到自我提升的动力，同时享受学习的乐趣，培养良好的习惯和积极的人生态度。教师也能在这个过程中得到专业成长，共同构建一个充满热情的校园。
