网络安全小卫士[2].docx

网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第1页。网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第1页。网络安全小卫士 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第1页。 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第1页。 一、教材分析: 在信息社会中，丰富的信息资源为我们的学习和生活带来极大的方便，但是，丰富的信息资源在给我们带来便利的同时，也存在许多弊端，为此对小学生进行网安全教育显得尤为必要。 二、教学目标 1学会辨析日常信息活动中的安全问题。 2.如何文明上网、健康上网;如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;如何防止沉迷网络游戏。 3.培养学生自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识;初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。 三、教学重点 对学生进行网络道德教育，全国青少年网络文明公约。 四、教学难点 正确认识网络游戏及带来的危害。如何辨别网络行骗的手段及防范方法。 五、教学方法 任务驱动:教师针对性的提出问题，学生有针对性的讨论学习。并且任务有基本任务与拓展任务之分。 分组探究:提高学习效率，养成合作学习的好习惯。 六、教学媒体 多媒体网络教室 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第2页。网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第2页。七、教学过程 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第2页。 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第2页。 1.导入新课 师:今天我们请来了信息安全小卫士一一小悟空来和我们一起学习，他要带领我们也成为安全小卫士,同学们愿不愿意? 生:答 师:让我们现在就加入小悟空设置的讨论之中，小组合作交流"网络是天使还是魔鬼"请同学们畅所欲言，一会儿向大家汇报。 学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。 1、网络是魔鬼: 1)容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。 2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。 3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的"英雄"。 4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。 5)耽误时间，影响学习 6)浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。 2、网络是天使: 1)开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。 2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。 3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。 4)娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉。 5)网上聊天很畅快淋离，无拘无束。 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第3页。网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第3页。 (学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识) 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第3页。 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第3页。 师:通过大家的讨论我们知道了网络是把双刃剑，要合理利用它，不恰当的使用网络而误入歧途的人也有很多，现在就请同学们小组合作上网来搜索与此相关的案例。 (小组合作汇报交流) 师:因不恰当的使用网络而误入歧途的人比比皆是，这让我们得出个结论:网络是工具而不是游戏(齐读)。 师:我们如何趋利弊害，健康上网呢?现在就和小悟空一起开始信息安全之旅吧。 信息保密: 没有经过父母同意，不要将自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。 文明上网: 未经他人同意，不随意查看他人的资料，不删除他人的计算机文件或毁损他人的信息资料，不利用信息技术攻击、侮辱他人，网上网下都做守法的小公民。 自我保护: 未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。 信息真伪: 如果收到垃圾邮件(不明来历的邮件)，应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第4页。网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第4页。健康网络: 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第4页。 网络安全小卫士[2]全文共4页，当前为第4页。 不要浏览"儿童不宜"的网站或网站栏目，即使无意中不小心进 去了，也要立即离开。 拒绝网隐: 根据与父母的约定，适当控制上网时间，一般每天不要超过1小 时。 电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。用电脑要参与有益身心健康的活动。 请同学们一起宣读《全国青少年网络文明公约》自觉遵守，快乐成长! 八、板书设计 网络安全小卫士 天使 魔鬼 网络是学习工具 网络安全小卫士[2] 在当今信息化时代，网络已成为人们获取信息、交流思想、娱乐休闲的重要平台。然而，互联网的高速发展也伴随着诸多安全问题，尤其是对小学生群体而言，由于他们年龄尚小，网络经验不足，辨识能力有限，很容易受到网络风险的侵害。因此，《网络安全小卫士》这份教材显得尤为重要，它旨在从小培养学生的网络安全意识和自我保护能力。 《网络安全小卫士》教材内容涵盖了网络道德教育、网络诈骗识别、健康上网习惯等多个方面，教学目标明确，不仅希望学生能够识别网络中潜在的安全风险，更重要的是培养学生如何安全、文明、健康地使用网络。这不仅包括基本的网络安全知识，如个人信息保护、文明上网，还包括如何应对网络欺诈、如何处理垃圾邮件等实际操作技能。 教学过程中，教师通过激发学生讨论网络的双面性，帮助学生深入理解网络的真实面目。一方面，网络能够极大地丰富我们的知识和视野，缩短人与人之间的距离，为我们的生活带来便利；但另一方面，网络也可能导致沉迷、影响学业、损害人际关系，甚至带来经济损失和法律风险。通过这样的对比分析，学生能够更加客观地认识到网络的利弊，学会趋利避害。 为了加深学生的实践体验，《网络安全小卫士》还设计了任务驱动和分组探究的教学方法，鼓励学生在小组合作中互相讨论、交流心得，提高合作学习的效率。在多媒体网络教室的辅助下，学生可以进行模拟操作，比如搜索与网络安全相关的案例，实践安全上网的技巧等，这些都是为了让学生在实际操作中更好地理解和掌握网络安全知识。 教学内容还包含了多种具体的网络安全措施，如信息保密、文明上网、自我保护、识别虚假信息等。这些措施能够帮助学生在日常生活中，尤其是在使用网络时能够自我保护，避免不必要的风险。此外，教学内容也鼓励学生健康上网，控制上网时间，不浏览不适合儿童的网站，从而引导学生养成良好的上网习惯，避免沉迷于网络游戏，确保身心健康发展。 整个教学设计以学生为中心，强调学生在学习过程中的主体地位，通过案例分析、讨论交流、实际操作等方式，让学生在参与中学习，在学习中成长。最终，学生将能够自觉遵守信息道德规范和国家法律法规，树立科学的信息安全意识，保障自身信息安全。 《网络安全小卫士》不仅是一份教材，更是一份行动指南。它如同一盏明灯，照亮学生们在网络世界中的道路，帮助他们避免网络的陷阱和危险，成为网络世界的“小卫士”。通过这样的教育，学生们将能够更加明智地使用网络，享受它带来的便利，同时避免其潜在风险，最终实现健康、安全、快乐的成长。