2021未成年人思想道德建设典型事迹材料.docx

【未成年人思想道德建设】 未成年人思想道德建设是教育领域的重要组成部分，旨在培养青少年形成正确的价值观、良好的行为习惯和社会责任感。文章中的典型事迹展示了某校长在这一领域做出的显著贡献。 这位校长，xx，坚持将德育放在首位，创新德育工作方式，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。他关注学生的全面发展，注重校园设施建设，力求创造一个有利于学生身心成长的环境。在他的领导下，学校进行了大规模的改扩建，提升了硬件设施，确保了教育质量和安全标准。同时，他还积极筹措资金，优化资源配置，使学校设施既实用又美观，潜移默化地影响着学生。 在德育教育形式和内容上，校长强调创新和实践。他与多方合作，建立了国防教育、爱国主义教育、法制安全教育和生态环保科技教育等多个体验教育基地，让学生在实践中学习和成长。学校还举办各类活动，如演讲、读书、征文比赛，以深化文明礼仪和行为规范教育。此外，通过建立学习型家庭、创办假日学校、家长学校和网络空中学校，实现了家庭教育与学校教育的紧密配合，确保德育教育的连续性和有效性，特别是对留守儿童和特殊儿童的关注。 在教育评价方面，校长推出了一套三级德育目标管理与评价体系，旨在全面评估学生的发展。这套体系包括学会热爱、学会负责、学会自律等一级目标，再细化为可操作的二级和三级目标。评价过程强调自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价和社区评价，鼓励学生自我反思和提升。 他还引入了“新三好”（家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好公民）评价标准，与“五好小公民”教育活动相结合，鼓励学生积极参与社会实践，培养他们的社会责任感。通过设立多种单项优秀生评价办法，如“环保小卫士”、“明星小主持”等，激发学生积极参与，实现自我价值。 这些努力使学校在德育工作上取得了显著成果，多项教育科研成果获得国家和省级奖项，学校也荣获多项荣誉，如全国科技教育示范单位、湖南省文明单位等。这些成就充分证明了未成年人思想道德建设的重要性以及有效实施策略的必要性。 未成年人思想道德建设是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与和努力。校长xx的做法为我们提供了宝贵的实践经验，展示了如何通过创新和实践，使德育教育深入人心，促进青少年全面健康成长。