服务器配置与管理 《服务器配置与管理》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程为计算机网络技术专业的专业必修课,是一门实践性很强的理论实践一体化课 程。 本课程以计算机应用基础作为前期基础课程，通过本课程的学习，让学生掌握计算 机网络的基本理论，让学生掌握构建局域网的能力，并为学生将来进一步学习网络知识 打下基础。同时使学生养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的知识应用 到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。 （二）课程基本理念 课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传 授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学 ，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程确定 了以网络系统设计和实施的一般步骤：用户网络需求分析、网络结构设计、网络物理连 接、网络逻辑连接、设备配置等过程任务组织课程内容，首先避免了从概念、理论、定 义入手的理论课程组织模式，而是从与学生生活紧密相关的家庭、办公室网络应用入手 ，展开网络连接及维护网络的工作任务型课程模式。课程内容突出对学生职业能力的训 练，理论知识的选取紧紧围绕"组建小型网络"工作任务完成的需要来进行，同时又充分 考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，注重对知识、技能和态度的要求。 （三）课程设计思路 本课程针对本校学生的特点，在项目及模块设计上，依据"组建小型局域网"工作任 务的过程进行，课程本身就是一个完整的项目。 本课程从最基本的的"初识计算机网络""连接网络之传输介质""无线网络"到"连接网络之 联网设备""认识计算机网络之网络协议""连接网络之网络寻址"，最后，学习"组建小型 交换网络- 配置交换机""连接互联网之配置路由器"，由浅到深，一步步学习组建局域网及管理。 二、课程目标 （一）总目标 通过本课程的学习，旨在使学生掌握计算机网络的基本概念及网络通信的基础知识 ，培养学生设计、规划家庭/办公室等小型网络的能力，网络连接及故障排除能力，网络 设备的配置、管理能力。通过任务引领型的项目活动，使学生在认知和实际操作上，对 计算机网络有一个整体认识，并掌握构建小型局域网的基本技术和应用技能。倡导学生 在"做中学"，培养学生的工程规范和团队合作精神，为提高学生各专门化的职业能力奠 定良好的基础。 （二）具体目标 1．初步认识计算机网络 分析身边的自己熟悉的"网络"（电话、有线电视、宽带上网、电力、自来水等）， 通过类比各种生活中的网络，勾勒计算机网络的组成部分，总结计算机网络的概念和主 要组成部分；会使用计算机网络所能提供的各种服务（www/mail/ftp等）；简单描述各 种不同的网络环境。 2．进行网络的物理连接 按需要选择网络传输介质，并制作、测试网络线，把计算机与网络设备连接起来， 并能根据设备面板的批示灯，确定网络的工作状态。能利用无线设备组建无线网络。 3．网络逻辑连接 根据小型网络的特点，规划网络的IP地址，并按照子网隔离的要求，进行子网划分 。知道MAC地址在局域网通信中的作用，并能实现MAC地址与IP地址的绑定。 4．交换机的配置 利用交换机连接网络，并对交换机进行基本的配置、测试，初步掌握IOS命令的使用 及交换机的工作过程，为构建交换式网络打下基础。 5．互联网连接 根据小型网络的特点，选择宽带路由器，并对宽带路由器进行基本配置，实现互联 网的接入，对宽带路由器进行高级配置，实现互联网接入的控制和安全策略。 （三）职业素质教育目标 1．了解IT行业的职业道德和信息安全规范 2．培养学生具有良好的吃苦耐劳、沟通技巧和团队合作精神 三、内容标准 "项目名称 "工作任务 "知识要求 "技能要求 "课时" "项目一：初"熟悉计算机网"1.掌握计算机网络的概念"1.能描述计算机网络 "4 " "识计算机网"络的组件和作"； 2.熟悉计算机网络的 "的组成部分；2. " " "络 "用 "组成部分；3.了解计算机"会初步使用互联网的 " " " " "网络的作用。 "常见功能。 " " " "分辨计算机网"1.了解根据传输技术分类"1.能正确区分各种不 "4 " " "络类型 "的网络类型；2.了解根据"同的网络类型和应用 " " " " "网络的覆盖范围分类的网"。 " " " " "络类型；3.了解根据网络" " " " " "的拓扑结构分类的网络类" " " " " "型；4.了解按其他方法分" " " " " "类的网络类型。 " " " "项目二：连"制作网线 "568A和568B线序标准。 "568A和568B标准制作 "4 " "接网络之传" " "网线； " " "输介质 " " "3.能用线缆测试仪测 " " " " " "试线缆的连通性，并 " "
