《班级成绩管理系统》C语言课程设计.doc
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《班级成绩管理系统》C语言课程设计 目 录 一、设计要求……………………………… ……………………………3 二、设计目的……………………………………………………………3 三、课题分析……………………………………………………………3 四、具体设计过程………………………………………………………3 4.1、定义数据结构及相关解释……………………………………3 4.2、软件的模块划分………………………………………………4 4.3、程序流程设计…………………………………………………4 4.4、各功能模块编写内容详细情况及调试………………………6 4.5、源程序内容及调试结果………………………………………7 4.6、用到的库函数简介……………………………………………21 五、实习心得体会………………………………………………………21 六、参考文献……………………………………………………………22 1. 要求 (1)收集资料,全面分析课题,分解问题,形成中体编程思路; (2)深入分析各个小问题,编写个部分程序模块; (3)对于设计中用到的关键函数,要联系实际 问题进行具体介绍; (4)上机调试,确保程序能正确运行; 2. 设计目的 (1) 熟悉c语言的编译连接和运行过程。 (2)掌握c语言的数据类型,熟悉整型、实型、字符型变量的定义方式及如何给它们 赋值。 (3)掌握if语句及switch语句的运用方法及嵌套应用方法。 (4)掌握实现循环结构的三种语句while、 do-while.、for 的使用。 (5)掌握函数的定义方法和调用方法。 (6)能够采用模块化思想调试程序。 3. 课题分析: 对一个有N个学生的班级,每个学生有M门课程。该系统实现对班级成绩的录入、显示 、修改、排序、保存等操作的管理。功能要求: (1)本系统采用一个结构体数组,每个数据的结构应当包括:学号、姓名、M门课程名 称。 (2)本系统显示这样的菜单: 请选择系统功能项: a、成绩录入 b、成绩显示 c、成绩保存 d、成绩排序 e、成绩修改(要求先输入密码) f、成绩统计 1)显示每门课程成绩最高的学生的基本信息 2)显示每门课程的平均成绩 3)显示超过某门课程平均成绩的学生人数 g、退出系统 (3)执行一个具体的功能之后,程序将重新显示菜单。 (4)将学生成绩保存到文件中。 4. 具体设计过程: 4.1 、定义数据结构及相关解释 1) 在《班级成绩管理系统》中,各模块功能系统之间构成的数据结构关系为非线性数据结构 的树结构。 2) 树结构:每一个结点只有一个前件,称为父结点。没有前件的结点只有一个,称为树的 根结点,简称树的根。在《班级成绩管理系统》中的数据结构图中"成绩管理程序"为根 ;在树结构中,每一个结点都可以有多个后件,他们都称为该结点的子结点,没有后 件的结点称为叶子。例如,在《班级成绩管理系统》中的数据结构图中"查看数据"、" 通过比较学号来插入数据"、" 通过姓名查找查看数据"、" 通过姓名查找来更新数据"、" 保留数据"以及求各学科的"平均分、最高分、最低分"为"学生成绩管理系统"的子结 点,也是该树结构的叶子。 2. 软件的模块划分 根据对《班级成绩管理系统》功能分析的情况,可将《班级成绩管理系统》做如下模块划 分: 1) main( ) 主函数 --- 班级成绩管理系统程序主函数; 2) print( ) 打印函数 --- 设置班级成绩管理系统界面; 3) cin( ) 数据输入函数 --- 数据多格式输入; 4) cindata( ) 其他数据继续输入函数; 5) lookdata( ) 查看数据函数 --- 查看已保存的数据; 6) insert( ) 插入数据的函数 --- 通过比较学号来插入数据; 7) find( ) 查看数据的函数 --- 通过姓名查找查看数据; 8) update( ) 更新数据的函数 --- 姓名查找来更新数据; 9) save( ) 保留数据函数 --- 储存处理后的数据; 10) caverage(); 求各学生语文平均分、最高和最低分成绩的函数; 11) maverage(); 求各学生数学平均分、最高和最低分成绩的函数; 12) eaverage(); 求各学生英语平均分、最高和最低分成绩的函数; 13) comaverage(); 求各学生计算机平均分、最高和最低分成绩的函数 注:(2)—(13)为自定义功能函数,通过main()主函数调用实现其功能。 3. 程序流程设计 根据《班级成绩管理系统》功能分析绘制流程图: 注:其他功能的流程图可参照"其他数据输入"的流程图绘制。 4. 各功能模块编写内容详细情况及调试 1) 数据类型的定义。 在定义数据类型时,由于班级成绩管理信息需要由不同类型的数据反映出来。
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