VF课程设计---学生成绩管理系统.doc

课程设计说明书 NO. "学生成绩管理系统 " "1学习成绩管理系统的设计目的 " "（1）进一步掌握和利用Visual FoxPro进行设计的能力； " "（2）进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法； " "（3）初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； " "（4）学会设计一个较长数据库的基本方法； " "（5）学会设计E-R图和把E-R图转化成关系模式； " "（6）掌握书写程序设计开发菜单等模块的能力（书写课程设计报告）。 " "2需求分析 " "该部分是通过对系统的终端用户和客户进行调研后编写的，充分明确系统的终端用" "户和客户对本系统提出的要求。 " "（1）要求系统提供学生信息和成绩信息的录入、修改、删除等功能，从而对考生 " "的信息和成绩进行日常管理。 " "（2）要求系统提供可以按学校、姓名和考号中的任何一种方式，对考生的成绩进 " "行查询、统计。 " "（3）退出系统应保留考生的历史信息，以备日后查询。 " "（4）要求能够打印出学生成绩。 " "2.1数据需求 " "在调研过程中，用户提供了所需数据表。这些数据表包括：学生信息、班级信息、" "院系信息、课程、教师、成绩等。 " "2.2功能需求 " "信息录入 " "录入以上数据表中的数据，还要求能进行修改。这些数据包括：学生信息、班级信" "息、院系信息、课程、教师、成绩等。 " "查询 " "能查询学生基本信息、学生成绩。可以计算学生数据、统计学生中，及格的人数、" "不及格人数、平均成绩。 " "打印 " "打印需要的学生的成绩表。 " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. "2.4系统功能图 " " " "图（1） " "3数据库设计 " "3.1概念设计 " "照用户的观点来对数据和信息建模。从上面的需求分析中可以归纳出了4个实体， " "其分别为：学生、班级、系、教师。其属性以下进行说明。 " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. "为方便学生信息的查找，学生的属性应该设有：学号、姓名、性别。所以在E-R图 " "中学生实体应如图（2）所示 " " " "图（2） " "实体：学生被分配到不同的班级，因此，我们把班级的属性归纳为：班级编号、班" "级名称。 " " " "图（3） " "如上面分析，把系的属性设为系编号、系名称、系主任，如图（4）。把教师属性 " "设为教师编号、教师姓名、性别、所属系，如图（5）。 " " " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. " " " " "课程的属性E-R图如图（6）所示。 " " " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. "因此，此系统的课程设计如图（7）所示。 " " " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. "3.2逻辑设计 " "给出系统的关系模式。 " "学生（学号，姓名，性别，班级编号） " "班级（班级编号，班级名称，所属系） " "课程（课程编号，课程名称，教师编号，学分） " "教师（教师编号，教师姓名，性别，系编号） " "成绩（学生编号，课程编号，成绩） " "3.3物理设计 " "3.3.1数据表的设计 " ""学生"表 " "学生表的字段名、类型、宽度、小数位数等如图（8）所示。 " " " " " " " ""班级"表 " "班级表的字段名、类型、宽度、小数位数等如图（9）所示。 " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. " " " " ""系"表 " " " " " ""教师"表 " "教师表字段名、类型、宽度、小数位数等如图（11）所示。 " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. " " " " ""课程"表 " " " " " ""成绩"表 " "成绩表字段名、类型、宽度、小数位数等如图（13）所示。 " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. " " " " "3.3.2建立索引 " "学生表中学号为主索引 " " " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. "班级表中主索引为班级编号 " " " " " "课程表中主索引为课程编号 " " " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. " " "教师表中主索引为教师编号 " " " " " "系表中的主索引为系编号 " " " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. "成绩表中无主索引 " " " " " "各表之间关系如图（20）所示 " " " 沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO. "4各功能模块的创建 " "4.1菜单模块设计 " "菜单以分类分级别的形式来例举应用程序的主要功能，方便用户的使用。根据学生 " "成绩管理系统要实现的功能，应包含以下菜单。 " "查询：通过该菜单的子菜单来浏览数据库中各种信息，但是不能修改。 " "维护：通过该菜单的子菜单来添加、修改或者删除数据库中的 《VF课程设计——学生成绩管理系统》是一份详细的课程设计说明书，主要目标是培养学生使用Visual FoxPro（VF）开发小型实用系统的能力，并强化结构化程序设计的理解与实践。设计的系统是一个学生成绩管理系统，旨在满足对考生信息和成绩进行录入、修改、删除、查询、统计及打印的需求。 系统设计的目的包括： 1. 掌握VF的使用，提升设计能力。 2. 深化结构化设计思想和方法的应用。 3. 学习小型实用系统开发的基础步骤。 4. 熟悉数据库设计，尤其是较大型数据库的设计。 5. 学习绘制E-R图并将之转化为关系模式。 6. 提高编写程序设计报告的技能。 需求分析是设计的基础，它明确了系统的功能要求： 1. 系统需支持学生信息和成绩信息的录入、修改和删除。 2. 可以按学校、姓名或考号查询成绩，同时进行统计。 3. 保存历史信息，便于后期查询。 4. 实现成绩的打印功能。 在数据需求方面，涉及的数据表有学生信息、班级信息、院系信息、课程、教师和成绩。功能需求包括信息录入（录入、修改这些数据表）、查询（学生基本信息和成绩的查询，统计及格、不及格人数和平均成绩）以及打印成绩表。 数据库设计分为概念设计、逻辑设计和物理设计三个阶段： 1. 概念设计阶段，依据用户需求确定了四个实体：学生、班级、系和教师，定义了各自的属性。 2. 逻辑设计阶段，将E-R图转化为关系模式，形成了学生、班级、课程、教师和成绩五个关系表。 3. 物理设计阶段，详细描述了各个数据表的字段、类型、宽度和小数位数，并设置了相应的主索引，构建了各表间的关系。 具体到每个表，如“学生”表包括学号、姓名和性别等字段，主索引为学号；“班级”表由班级编号、班级名称和所属系构成，主索引为班级编号；“课程”表包含课程编号、课程名称、教师编号和学分，主索引为课程编号；“教师”表有教师编号、姓名、性别和所属系，主索引为教师编号；“成绩”表记录学生编号、课程编号和成绩，但未设置主索引。 系统通过菜单模块设计提供用户友好的界面，如查询、维护等操作，便于用户进行信息浏览和管理。 这个课程设计项目不仅锻炼了学生的编程技能，还提升了他们的系统分析和设计能力，是理论与实践结合的重要实践环节。