【精品】VF课程设计点名系统-VF课程设计-VisualFoxPro课程设计-VFP课程设计.doc
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VF课程设计点名系统-VF课程设计-VisualFoxPro课程设计-VFP课程设计 点名系统方案设计 1、课程设计的目的 数据库基础及应用是一门实用性很强的学科,是进行软件开发的主要基础。只有进行 实际操作,才能将理论知识和实际应用有机地结合起来,锻炼学生分析解决问题得能力 ,提高学生实际运用的技能,为日后工作中的软件开发打下良好的基础。 VFP是微软公司推出的关系型数据库管理系统,它是一种地形的第四代计算机语言, VFP全面支持可视化编程和面向对象的编程,是最为使用的数据库管理系统和中小型数据 库应用系统的软件开发之一,它为数据库结构和应用软件开发而设计,是功能强大的面 向对象的软件。本课程设计结合数据库内容,运用VFP设计,使学生掌握数据库基础内容 。 2、需求分析 2.1需求 在大学课堂中,课堂提问是上课环节中不可缺少的部分,也是教师与学生课堂互动,交 流,最直接的方式。但在大学的课堂中缺存在一些问题。 对于学生来说,现在在大学生心理普遍的思想是:"千万别点我!",一旦被老师点到则 :"哎呀妈呀!今天点子真背!那么多人,怎么就点到我了呢?!"。还有一种情况就是 ,有些同学每节课都被提问,有些同学整个学期都得不到一次提问机会。 对于教师来说,同样存在一些提问上的问题。老师每次提问之前都会拿着点名表看了又 看:"点谁好呢?"面对几百人的课堂想在其中"公平的"选出回答问题的同学,这是令我 们教师非常头疼的事情。 针对上述问题,提出程序设计需求如下: (1)此程序可以公平的选出提问的同学 (2)此程序可以排除掉已经被提问过的同学 (3)此程序可以从提问次数少的同学中选一同学 (4)此程序可以为多个班级的同学提供点名服务 (5)此程序最后可以打印出一个学期整体提问次数和分数 (6)此程序可以提供最多的点名次数不少于15次 2.2分析 首先,内部程序需要班级名次表作为点名表;对于公平的提问这一需求,可以使用VF自 带的随机数函数,随机数函数可以返回一个随机值,将这个随机值作为学号来进行提问 。每个班级每节课都配置一张提问表,这样就可以为多个班级多个课程提供点名服务。 其次,对于"排除提问过的同学"这一需求可以这样满足:将点名表增加一个特殊的字段 ,把提问过的同学对应的字段做标记,用判断语句判断如果特殊字段已经做了标记则下 次不在提问。对于"从提问次数少的同学中选一个"需求可以这样满足:在点名表中增加 一个次数字段,每次点名到时,将次数字段增加1次,点名时先中表中找到次数字段最少 的同学提问,在使用随机函数随机选出一名同学。 最后,在程序中增加报表功能,报表中包括次次数、总分等满足需求,对于"次数不 少于15次"的需求,可以将表增加序列次数字段,每次提问都将获得的分数存放到相应的 次数中。 3、设计方案论证 3.1系统结构 3.2核心算法 3.2.1随机数算法 在本程序中多次用到了随机函数,在VF中的rand()函数只能返回(0,1)之间的随机 数,并不能返回我们需要的"学号",因此我们必须对rand()函数做适当的操作,使其返 回我们需要的"学号"。分析,假如一个班级有40名同学,那么随机数算法给我们返回的 数的范围一定是在0~40之间。假如一个班级有100名同学,那么随机数算法给我们返回的 数的范围一定是在0~100之间。因此根据数学算法,将rand()进行变形。 X=int(10000*rand()%(max-mix)+mix) 其中,max为序列的最大值,mix为序列的最小值,X为返回的随机数。 如,一个班级有40人,则max的值就为40,mix的值就为1。则X返回的随机数一定在0~40 之间。 3.2.2随机查找算法 在随机输出"学号"时,有一种情况是我们没有考虑到的:当2个或者很多个同学回答的都 没被提问过。换句话说,有n个同学的次数字段相同!那么我们就需要从这些回答次数相 同的同学中随机的选择一个!具体算法程序如下,其中X为查找的次数字段。 located for cishu==X if found() skip int(10000*rand()%(mixx-1)+1) cont endif if found() 显示此名同学的信息,定位指针 else go top located for cishu==0 if found() 显示此名同学的信息,定位指针 endif endif 下面的流程图会帮助理解随机查找算法 图1:随机查找算法流程图 3.2.3中介表思想 在需求中教师不只是教一个班级,还有很多个班级,很多课要教,对点名模块的设计绝 对不能只对一个表操作,一定要有很多张表,且可以随意切换,用户选择哪张表,就点 哪张表内的同学。首先,将用户选择的表所对应的表名存进一张"中介表"中;点名时在 从"中介表"中"拿"出
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