连接计算机外部设备-教学设计.doc
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参考教案 第6课 电脑设备我会连 一、教材分析 本节课的内容是介绍计算机基本设备,主要包括:显示器(输出设备)、主机、鼠标 (输入设备)、键盘(输入设备)和其它设备,通过对这一系列设备及接口的认识和了 解,加强学生对计算机的兴趣,能够准确辨识这些设备,了解这些设备的一般作用,能 够正确连接计算机设备,为以后学习计算机知识打下良好的基础。 二、学情分析 本课面对的是是小学六年级的学生,他们的思维方式主要凭借具体形象的材料进行分 析、推理。对于计算机的硬件知识有了一些模糊认识,但了解的比较少,因此,在教学 过程中要注重对学生兴趣的培养,激发他们在学习过程中的乐趣。在本节课中,应多拿 实例来讲解,让学生对这些设备加深了解,让学生进行自主学习和互相协作学习相结合 的方法,不仅可以提高学习的效率,更能培养学生互帮互助的合作精神。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)认识计算机外部设备,了解其功能。 (2)认识主机前后面板接口。 2.过程与方法 通过动手实践,掌握计算机设备的正确连接方法。 3.情感态度价值观 在学生合作完成计算机设备连接的过程中,培养学生积极主动的沟通意识及团队友好 合作的意识。 四、教学重难点 1.教学重点 (1)计算机设备的认识及主要功能。 (2)了解基本接头和接口的外观特征。 2.教学难点 能根据主机接口选择相对应的外部设备接头,并进行正确的连接操作。 五、教法与学法 1.教法 本课主要采用观察讨论、演示实践等方法教学。 2.学法 本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。 六、设计思想 1.情境创设 学生对计算机外部设备已经有了大致的认识,对如何连接这些设备非常好奇,通过展 示主机实物,特别是主机后面板引入课题。 2.教法学法 在本课的教学中,应着重让学生知道计算机主要外部设备的作用,特别是各种外部设 备接口的标准和形状。因此,可采用实物演示、多媒体演示、实验等教学方法,让学生 在仔细观察了解计算机主要外部设备的基本连接方法的基础上,通过实践操作来进一步 加深印象。。 七、教学准备 教学课件;多媒体网络计算机教室;每组分配一台电脑,包括:主机、显示器、鼠标 、键盘、耳机(如果有报废电脑最好)。 八、教学过程 "教学环 "教师活动 "学生活动 "设计意图 " "节 " " " " "导入 "先让学生观察自己的计算机,再展"认真观察计"使学生主动 " "新课 "示一台计算机实物,注意展示学生"算机外观。"、积极的接 " " "平时看不到的计算机后部连线及接" "受任务,从 " " "口。 " "而乐学 " " "教师:我们接触计算机已经很长时" " " " "间了,知道了计算机本领很大。在" " " " "现代社会中,计算机无处不在,它" " " " "改变着人们的生活和工作方式。每" " " " "台计算机都有许多设备组成,这些" " " " "设备你都认识吗?能说出它的名称" " " " "及作用吗?会把它们连接起来吗?" " " " "今天我们就来认识一下它们,学习" " " " "电脑设备的连接。(板书课题) " " " "认识 "提问:你能说出这些设备的名称以" "充分利用学 " "硬件 "及他们的作用吗? " "生已有认知 " "设备 "小组内交流。 " ",通过游戏 " " "小游戏:"盲人摸象"。每组派一个" "即调动学生 " " "代表闭眼睛,摸一摸计算机设备并" "情趣,又能 " " "说出他们的名称及作用。 "开展游戏 "加深对印象 " " "请学生填写教材中相应的表格,并" "。 " " "回答填写结果。 "学生填写表" " " "提问:你还知道哪些计算机设备,"格并回答老" " " "他们又有哪些作用? "师的提问。" " " "学生交流。 "说出自己知" " " " "识的其他电" " " " "脑设备。 " " "认识 "教师:大家知道这么多计算机设备" "在对形状、 " "主机 ",真了不起!不过要想成为真正的"学生思考。"颜色的比较 " "接口 "高手只是认识还不够,还要会把它" "中认识各种 " " "们和主机连接起来。 "学生观看教"接口,为后 " " "展示主机后面板接口图片。 "师示范。 "面动手连接 " " "提问:在这些接口中,有没有形状" "做准备。 " " "相同的,如果形状相同他们的颜色" " " " "相同吗? " " " " "学习讨论回答。 " " " " "课件展示:鼠标键盘接口、音频接" " " " "口、USB接口及各接口相对应的接 " " " " "头。 " " " " "教师总结:为了防止插错接口,在" " " " "计算机设计时把不同功能的接口设" " " " "计成了不同的形状。即使形状相同" " " " "也会带有不同颜色加以区分。如果"
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