计算机网络信息安全及病毒常识教学设计.doc

计算机网络信息安全及病毒常识教学设计 1. 教学内容分析 　　 本节课是介绍计算机病毒的特征、传播途径及其对计算机安全的危害，以此引导学生重 视信息安全问题，能够辨别信息真伪，不造谣，不传谣，并且掌握必要的防范措施。 　　 教学重点： 1. 计算机病毒的特征及传播途径 2. 网络世界中信息的真伪如何辨认，遇到虚假信息如何处理 教学难点： 分析计算机病毒的表现形式，让学生了解保护电脑的各种方法，在网络世界如何做到不 造谣，不传谣，做奉公守法小公民。 二、教学对象分析 学生们对电脑很熟悉，但是他们对计算机病毒和网络信息的真伪一知半解，充满了好奇 和求知欲，抓住这一心理，通过实例讲解让学生有更深刻的认识。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解计算机病毒的概念和特征及传播途径； （2）在网络世界，能够辨别信息的真伪，懂得网络世界的基本法律法规。 2.过程与方法 通过实际的例子，让学生体验计算机病毒对信息安全造成的严重危害，通过不能辨别信 息真伪的案例，让学生感悟辨别信息真伪的重要。 3.情感态度与价值观 让学生感受计算机病毒和虚假信息等对我们的经济、生活造成的严重危害，培养学生正 确使用网络的观念。 四、教学媒体选择 多媒体课件 五、教学理念和方法 以听和分析为主要的教学模式，以主题探究学习的方式，通过大家相互之间的讨论、研 究，对病毒和网络信息辨别有更深入的认识。 六、教学过程设计 教学环节 教学活动 教学意图 教学 时间 创设情境，导入新课 小程序导入：为大家展示一个小恶作剧程序，引起学生的浓厚兴趣和求知欲，从而引入 "计算机病毒"的概念。 针对性的分析和讲解计算机病毒的起源以及特征： 1.寄生性；2.传染性；3.潜伏性；4.激发性；5.破坏性。 继续提出问题，让学生思考。 病毒的传播途径有哪些？ 让学生先回答，教师总结的过程来消化和掌握这个答案。 病毒太多，太杂，根据病毒的一些特征，我们对他们进行了大致的分类。 认真阐述每一类病毒的特点及代表。 这里主要让大家听和学为主，同时结合一些很有代表性的病毒进行比对。例如熊猫烧香 、米开朗基罗，木马等。 5分钟 计算机病毒的表现现象 先让学生列举，然后教师补充 1.平时运行正常的计算机突然经常性无缘无故地死机。 2.运行速度明显变慢。 3.打印和通讯发生异常。 4.系统文件的时间、日期、大小发生变化。 5.磁盘空间迅速减少。 6.收到陌生人发来的电子邮件。 7.自动链接到一些陌生的网站。 8.计算机不识别硬盘…… 让学生总结以前碰到的各种电脑出现的现象，学生们主动积极的回答，同时理性分析到 底是不是病毒引起的，老师做深层的分析和指导。 引出信息的真伪的重要性，不仅要做到会辨别真伪，还要帮助别人辨别真伪，遇到虚假 信息，及时报警，维护网络世界的和谐安宁和干净。 课堂小结 信息技术发展迅速，计算机网络化，随之而来的计算机病毒和一些虚假的信息对我们的 生活、学习和工作带来了严重的危害，信息安全不容忽视。作为学生，要形成良好的信 息素养。 归纳总结，使学生感受信息技术为人类社会带来方便的同时，要有信息安全意识，形成 良好的信息素养 七、教学评价 以小组为单位，讨论自己遇到过的各种病毒以及虚假信息等，说说大家都是怎么去辨别 和处理的。 ----------------------- 计算机网络信息安全及病毒常识教学设计全文共4页，当前为第1页。 计算机网络信息安全及病毒常识教学设计全文共4页，当前为第2页。 计算机网络信息安全及病毒常识教学设计全文共4页，当前为第3页。 计算机网络信息安全及病毒常识教学设计全文共4页，当前为第4页。