计算机网络课程设计36250.doc
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"学 院 "信息科学与工程 "专 业 "电子信息工程 " "学生 " "学 号 " " "设计题目 "校园网络构建方案设计和实现 " " " "容及要求: " "某高校要进行校园网规划,每个院系均有入网信息点,现准备通过科教网接入因" "特网,为了安全,要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。" "同时,学校有若干台应用服务器,同时对和对外提供Web等网络服务。 " "要求: " "(1)分析以上情况,结合实验室条件,完成需求分析; " "(2)列出所需设备,设计完成网络拓扑结构图; " "(3)在实验环境下完成设备的具体配置; " "(4)调试验证。 " " " "进度安排: " "7月7日 布置题目,安排课程设计任务及相关软件介绍 " "7月8日-7月9日 " "查找相关资料,做出网络规划,画出网络拓扑图,熟悉相关命令 " "7月21日-7月22日 根据拓扑图,配置相关的网络设备,使网络正常运行 " "7月23日 验收 " "7月23日 完成课程设计报告 " "指导教师(签字): "学院院长(签字): " " " " "年 月 日 "年 月 日 " 摘 要 由于计算机与网络技术的特殊性,网络建设需要考虑以下一些因素:系统的先进性、 体统的稳定性、系统的可扩展性、系统的可维护性、应用系统和网络系统的配合度、与 外界网络的连通性、建设成本的可接受度等。 局域网(Local Area Network,LAN)是指传输距离有限,传输速率较高,以共享网络资源为主要目的的网络 系统,它仅包括OSI参考模型的底部3层协议。将一个网络限制在物理上较小的区域之, 可以减少从网络上一台计算机发送数据到最远处计算机的时延。 虚拟局域网功能:VLAN(Virtual Local Area Network,虚拟局域网)是指在交换式局域网的基础上,采用网络管理软件构建的可跨越 不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。一个VLAN组成一个逻辑子网,即一个逻辑广 播域,它可以覆盖多个网络设备,允许处于不同地理位置的网络用户加入到一个逻辑子 网中。同时,在同一台交换机上也可以划分多个VLAN。 关键词:网络 虚拟局域网 交换机 VLAN 目 录 1 课程设计目的…………………………………………………………1 2 课程设计要求…………………………………………………………1 3 参考案例………………………………………………………………1 3.1需求分析…………………………………………………………..1 3.2网络拓扑设计方案…………………………………………………2 3.3设备的配置方案…………………………………………………….5 3.4.子网的设计方案……………………………………………………5 4. 课程设计分析………………………………………………………...7 4.1.工作原理………………………………………………………….7 4.2.系统拓扑结构……………………………………………………..9 4.3.划分网段、IP地址与VLAN…………………………………………10 4.设备介绍……………………………………………………………..11 5.设备的配置与验证…………………………………………………..11 5.1.配置……………………………………………………………..11 5.2.验证……………………………………………………………..15 6.结果分析……………………………………………………………...18 7心得体会………………………………………………………………18 8.参考文献……………………………………………………………...19 校园网络构建方案设计和实现 1.课程设计目的 (1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。 (2)通过设计对计算机网络的应用有所了解。 (3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。 2.课程设计要求 (1)分析具体情况,结合实验室条件,完成需求分析; (2)列出所需设备,设计完成网络拓扑结构图; (3)在实验环境下完成设备的具体配置; (4)调试验证。 3.参考案例 3.1需求分析 随着信息时代的到来,校园网已经成为现代教育背景下的必要基础设施,成为学校提 高水平的重要途径。能通过与Internet的互联,为全校师生提供国际互联网上的各种服 务。教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源,能对学生进行多媒体教 学和通过网络对学生进行指导与考查等。学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资 源,从而可以更好地进行学习,校园网能为学校的信息化建设打下基础。 根据本校园实际情况主要应用需求分析如下: 用户的应用需求:所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源,通 过WWW服务器、电子服务器、文件服务器、远
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