数据的表示和分析.doc

"教学内容：生日（P83、84） "课时安排：1 " "教 "初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，并在此基础上分析和描 " "学 "述数据。 " "目 "能根据数据的收集和整理情况回答简单的问题。 " "标 "能根据收集和整理的数据画条形图。 " "重 "重点：教学目标即教学重点。 " "难 "难点：能根据收集和整理的数据画条形图。 " "点 " " "教学过程 ： " " "提问导入：同学们，你们知道自己的生日是在什么季节吗？ " " "新课教学： " " "收集和整理数据。 " " " 、调查前准备：确定季节的划分：三、四、五月是春季；四、五、" " "六月是夏季；九、十、十一月是秋季；十二、一、二月中冬季。 " " " 、每人在纸条上写出自己公历生日的季节。 " " " 、调查方法：调查者将每名同学所写的纸条收集在一起，按春、夏" " "、秋、冬的顺序，把各个季节出生的人相加。 " " " 、记录数据： " " "如：春季 夏季 秋季 冬季 " " "9人 11人 12人 15人 " " "小结：在调查活动中，可采用不同的方法收集数据，但最好选用简 " " "便可行的方法，如举手记数法，画"正"字统计法。 " " "补充统计图并根据统计图回答问题。 " " " 、涂一涂。根据前面整理出来的数据涂格子。 " " "春 " " "夏 " " "秋 " " "冬 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "根据收集和整理 " " "的数据画条形图 " " "。 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 " " "15 16 " " " 、根据统计图发现信息。 " " "哪个季节对应一栏中涂色的方格最多，说明哪个季节过生日的人数 " " "最多。也可以根据后面标出的数字来确定哪个季节过生日的人数最 " " "多。因此可知冬季过生日的人数最多，春季过生日的人数最少。 " " "根据统计图还可以发现夏季过生日和秋季过生日的人数相差1人。 " " "小结：涂格子时要注意涂得准确且整洁。先数准每个季节的人数， " " "再数格子个数，最后从前往后涂。 " " "教材P84第3题。 " " "淘气调查了班级同学最喜欢的电视节目情况，你能将下面的统计图 " " "补充完整吗？ " " "节目 " " "少儿 " " "动漫 " " "体育 " " "电影 " " "军事 " " " " " "人数 " " "8 " " "12 " " "6 " " "7 " " "3 " " " " " " 最喜欢的电视节目统计图 " " "人数 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "