1计算机应用基础课程标准.pdf

— 1 — 中等职业学校《计算机应用基础》课程标准 课程类别：公共基础类 学时： 144 适用专业：电子商务技术 授课单位：合肥工业学校 编制时间：2019 年 1. 课程定位和课程设计 1.1 课程设置与作用 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程 的作用是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用 计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的 能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生 了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会 的合格公民。 1.2 课程基本理念 注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；以理论与实验相结合，充 分体会有关电子商务的重要性；注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代 的新产品；创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；从分析解决实际问 题，提高学生应知能力；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 1.3 课程设计思路 该课程，基于职业教育的工学结合工作项目设置的。其总体设计思路是， 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为 【计算机应用基础课程标准】 计算机应用基础课程是中等职业学校学生的必修课，旨在培养学生掌握计算机基础知识和技能，以解决日常生活和工作中遇到的问题。课程不仅关注理论教学，还强调实验实践，通过理论与实践的结合，使学生深刻理解电子商务的重要性。课程设计遵循以人为本的教学理念，鼓励个性发展，提倡多样化的学习方式，以及团队合作精神的培养。同时，课程内容紧密围绕工作任务，以项目驱动的方式，让学生在实践中构建理论知识，提升职业能力。 课程教学目标包括：一是提高学生的计算机操作技能，如基本操作、办公应用、网络应用和多媒体技术应用，培养他们利用计算机解决问题的能力；二是培养学生根据职业需求运用计算机，提升信息处理能力，培养独立思考和团队协作精神；三是引导学生树立知识产权意识，遵守法律法规和道德规范，确保信息安全。 课程内容结构分为基础模块和职业模块两部分。基础模块是所有学生必须学习的核心内容，包括计算机基础知识、硬件软件系统组成等，要求学生至少达到理解和掌握的层次。职业模块是针对不同专业需求的选修内容，通过综合应用训练提升学生在实际工作中的计算机应用能力。 教学内容与要求涵盖了计算机的发展历史、应用领域、系统组成、数据处理、二进制数制、ASCII编码、BIOS的作用等内容。教师可以通过各种教学方法，如实地参观、观看视频、实物操作等，使学生更直观地学习这些知识和技能。 在教学过程中，评价机制既重视学习结果，也重视学习过程，通过理论与实践的结合，评价学生的操作能力和问题解决能力。课程标准还规定了知识和技能的教学要求层次，例如，了解、理解和掌握是知识层次，会操作和熟练操作是技能层次，确保学生在各个层面都有所收获。 总结来说，这门课程旨在全面培养学生的计算机应用能力，不仅关注理论学习，更注重实践操作和问题解决，以适应信息社会发展和职业生涯的需求。通过这样的教学设计，学生将具备扎实的计算机基础，形成良好的信息素养，成为合格的信息社会公民。