计算机硬件系统教案.doc

《微型计算机》教案 "课程名称 "计算机基础 "课题名称 "微型计算机的硬件系 " " " " "统组成 " "适用对象 "中职一年级（2）班学生 "课时数 "1课时——40分钟 " "授课类型 "基础课 " "学情分析 " " " "该班学生初中时接触过微型计算机，对其有一定的认识，但从" " "未系统学习过基础理论知识。对微型计算机有极大的热情。 " "教材分析 " 《计算机的硬件系统组成 " " "》是 电子工业出版社出版的《计算机应用基础》中第一章第二节" " "内容。 " " "在此之前学生已学习了计算机基本结构基础，这为过渡到本节" " "的学习起着铺垫作用。本节内容是在计算机基础知识中，占据" " "重要的基础地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。 " " "学习本节课有助于学生掌握计算机的基础认识和应用。是学习" " "更深计算机应用知识的重要课程。 " "教学目标 "【知识与技能】1、学生正确认识微型计算机硬件系统的两大 " " "组成部分，熟悉基本结构和各个部分的存储器与设备； " " "2、教授后能使学生独立认识计算机硬件知识。 " " "【过程与方法】通过课 《微型计算机》这一课程主要针对中职一年级（2）班的学生，旨在系统地介绍计算机硬件系统的基本构成。课程内容基于电子工业出版社出版的《计算机应用基础》中的第一章第二节，是计算机基础知识的重要组成部分，为后续的计算机学习打下坚实的基础。 教学目标主要包括两个方面：学生需要理解微型计算机硬件系统的两大组成部分，即主机和外部设备，同时要熟悉基本结构和各个部分的存储器与设备。通过教学，学生应能独立识别和理解计算机硬件知识，具备基本的硬件认知能力。 教学过程中，教师会采用多种教学方法，如阅读课文、结合PPT进行图片展示、实物实例展示讲解，以及引导学生进行主机拆装任务。这样的教学方式旨在让学生理论与实践相结合，通过实际操作深化对硬件知识的理解。 课程的重点在于介绍主机内部的各个部件，如主板、CPU、内存等，以及外部常用设备，如硬盘、光驱、键盘、鼠标等，并阐述它们的基本应用原理。难点则在于区分内部存储器和外部存储器的区别，以及理解各个硬件的工作原理。 为了帮助学生更好地学习，教师会在课前准备相关的图片、教学PPT和实物，进行课前教材解读。在教学过程中，教师会通过PPT图片分类试题练习和课堂问答活动来巩固学生的记忆，同时在课后安排复习思考题，以确保学生对课程内容的深度理解和掌握。 在课堂小结阶段，教师会点评练习中的常见错误，引导学生自我反思，总结课程内容。此外，教学反思指出，尽管课堂形式可以更加丰富，但图文结合的方式仍能有效吸引学生注意力。如果条件允许，组织主机拆装比赛将极大地提高学生的学习兴趣，提升他们的动手能力和理论联系实际的能力。 板书设计将以树形图的形式清晰展示计算机硬件系统之间的关系，帮助学生直观理解硬件组件的层次结构。 这堂课旨在为中职一年级的学生构建计算机硬件系统的知识框架，通过多样化的教学手段，使学生既能理解硬件的基本结构，又能掌握其工作原理，为后续的计算机学习做好准备。