《购置计算机——认识计算机》教学设计模板.doc

《购置计算机——认识计算机》 ——在实践中学电脑 一、基本说明 1教学内容所属模块：信息技术简介 2年级： 初中七年级 3所用教材出版单位：上海科技教育出版社 4所属的章节： 第二单元 购置计算机 活动1 选购计算机 5学时数： 45分钟 二、教学设计 1、教学目标： ．知识目标： 认识一些主要的计算机硬件。 学会解读计算机配置表。 体验按需选择性价比高的计算机的一般过程与方法。 ．能力目标： 通过学习使学生能够根据具体需要基本完成计算机的硬件配置；了解性价比 的概念。 ．情感目标： 在情感目标中我通过对活动课的情况反馈鼓励大家做事要团结协作；通过展 示小组的活动成果，鼓励大家要懂得互相学习，及时交流总结经验。 2、内容分析： 这节课的内容是上海科教版《初中信息技术》教材七年级上册第二单元《购置计算机—— 认识计算机》的第一节，在教材中这一节叫做"选购计算机"，教学对象为初中七年级学生 ；随着经济的发展，越来越多家庭需要购买计算机，本节对于增强学生对计算机的认识 和兴趣具有非常重要的作用，也为后续的教学打下了很好的基础。 3、学情分析： 本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力，以选 《购置计算机——认识计算机》是一份初中七年级的信息技术教学设计，旨在帮助学生理解计算机的基本构成，学会如何根据需求选择性价比高的计算机。本教学设计涵盖了知识目标、能力目标和情感目标，结合具体的教学内容和学情分析，采用了多种教学方法。 在知识目标方面，学生需要了解计算机的主要硬件组成部分，如处理器、内存、硬盘、显卡、主板等，并能解读计算机配置表。通过学习，学生应能理解计算机配置表中的各项参数，如CPU频率、内存容量、硬盘类型等，并能根据自己的需求来配置计算机。 能力目标则着重于培养学生独立配置计算机的能力，使他们能够根据具体的应用需求选择合适的硬件，同时理解性价比的概念，明白如何在性能和价格之间找到平衡。此外，教学过程中还强调了团队协作和互相学习的重要性，通过小组活动促进学生之间的交流和经验分享。 教学内容分析中提到，本节课是上海科技教育出版社初中信息技术教材七年级上册第二单元《购置计算机——认识计算机》的开篇，对于提高学生对计算机的兴趣和认知具有重要意义，也是后续学习的基础。考虑到七年级学生的知识背景和接受能力，教学设计采用了实践与理论相结合的方式，通过实地考察电脑市场，让学生对计算机硬件有直观的认识。 教学设计思路强调了激发学生兴趣和自主学习的能力，采用了“成果展示法”、“任务驱动法”和“自学探究法”。例如，新课引入阶段通过展示学生实地考察的电脑配置单，引导学生讨论和比较，然后通过归类和讲解，让学生理解电脑硬件的基本配置需求。在“慧眼识英雄”环节，通过实物展示增强学生的感性认识。而在“自学探究”环节，学生阅读课本，寻找选购计算机时应注意的参数，培养他们的自我学习和问题解决能力。最后的展示交流环节，不仅梳理了硬件知识，还引出了软件在计算机中的重要性，让学生思考软件安装的必要性。 教学反思部分指出，教学活动有效地实现了教学目标，通过分组竞赛和实践活动，提升了学生的学习兴趣，同时也锻炼了他们的合作和自我学习能力。这样的教学设计旨在适应不断变化的信息社会，培养学生的综合信息处理能力。