2019年杭州师范大学825教育管理学（一）考研真题

【教育管理学考研知识点概述】 教育管理学是教育科学的一个重要分支，主要研究教育系统内的组织、领导、决策、规划、评估以及资源配置等管理活动，旨在提升教育质量和效率。2019年杭州师范大学825教育管理学（一）考研真题，作为一份重要的学习参考资料，将涵盖这一领域的核心概念、理论与实践问题。 【教育管理的基本理论】 1. **泰勒的科学管理理论**：在教育管理中，泰勒的理论强调标准化、专业化和效率，推动了教育系统的规范化和专业化进程。 2. **法约尔的行政管理理论**：提出了管理的五项职能（计划、组织、指挥、协调和控制），对教育机构的组织结构和管理过程具有指导意义。 3. **韦伯的官僚制理论**：教育管理中的层级分明、职责明确、规则严格等特征，体现了官僚制的特征。 4. **马斯洛的需求层次理论**：理解教师和学生的需求，有助于构建激励机制，促进教育效果的提升。 【教育管理的主要内容】 1. **学校组织与制度建设**：包括学校组织架构的设计、规章制度的制定和执行，以确保学校运行的有序性。 2. **教育资源管理**：涉及人力资源、财力资源、物力资源的有效配置，以实现教育资源的最大化利用。 3. **教育教学管理**：教学计划的制定、教学质量的监控、教学方法的选择和改进，以及课程设置与评价。 4. **学生事务管理**：关注学生的德育、心理健康、生活管理等方面，提供全面的教育服务。 5. **教育评估与督导**：通过量化和质性评估，持续改进教育质量，确保教育目标的达成。 【教育领导与变革** 1. **领导风格与效能**：探讨不同领导风格（如变革型、交易型、服务型）对教育组织的影响，以及如何提高领导效能。 2. **教育创新与改革**：分析教育改革的动因、过程和策略，如课程改革、评价制度改革等。 3. **学校文化与社区参与**：强调学校文化在教育管理中的作用，以及社区参与在学校发展中的重要性。 【教育政策与法规】 理解国家和地方的教育政策法规，如《中华人民共和国教育法》《学校法》等，是教育管理者必备的法律素养。 【总结】 2019年杭州师范大学825教育管理学（一）考研真题，涵盖了教育管理学的广泛领域，包括理论、实践和政策等多个层面。考生需要深入理解教育管理的基本理论，熟悉教育资源与教学管理的具体操作，掌握教育领导与变革的策略，并具备一定的政策法规知识，以应对可能的考试题目。通过学习这些知识点，不仅可以为考研做好准备，也能为未来的教育管理工作打下坚实的基础。