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机械加工行业调研报告
机械加工行业调研报告
为了适应经济建设的发展,满足社会对机加类中等职业技术人才的需求,进一
步推动中等职业教育体制改革,把《机床切削加工专业》办成精品专业、特色专
业,加快了机床切削加工专业的建设步伐,我校按照劳动部关于大力发展职业教育
的有关文件精神,制定了确实可行的专业培育方案和措施。我们机加专业教师在
2015 年寒假和 2015 年暑假深入 15 家机加类企业,重点考察了船山机械厂、飞虹
轴瓦厂、二个本地区的机械厂和长三角经济开发区。现将调研及论证情况报告如
下:
一、机床切削加工专业人才的社会需求分析
1、本区域内机加行业对机床切削加工专业人才的需求
机床切削加工专业人才是机械类企业所必需的,无论是简单的机械加工,还是
自动化程度高的机加产品的生产,都离不开机床切削加工专业。随着入世后制造业
中心向中国转移,自动化程度较高的机械加工产业有望迎来 30%的增长。制造企业
已开始广泛使用先进的数控技术,而掌握数控技术的设计与加工人才奇缺,“月薪
6000 难聘数控技工”、“年薪 16 万招不到模具技工”,“工资再高也难找机械加
工”成为社会普遍关注的热点问题。据统计,目前我国数控机床的操作与编程人员
短缺 200 多万。数控、模具、机床切削加工专业人才短缺已引起中央领导、教育
部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视,温总理亲自关注全国职业中学的学
生技能比武就已经说明了这一点。从遂宁市劳动部门获悉,目前遂宁市的机加产业
规模在全省占有相当比例,特别是飞虹轴瓦更是发展迅速,现正在遂宁市扩大上千
亩厂房,每年机床切削加工技术工人的缺口已经超过万人。
为了进一步了解遂宁市的机床切削加工专业人才需求的行情,专业调研组走访
调研了飞虹轴瓦、遂宁烟机厂、遂宁纺机、坤鼎汽车等企业,上述企业都是遂宁市
机加设备生产行业的骨干企业,它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一
体的专业企业,均具有一定的规模。其中遂宁烟机厂企业员工近 3000 人,遂宁纺
机厂企业员工近 5000 人,飞虹轴瓦企业员工超过万人,它们的企业工程技术人员
约占企业员工的 15%,管理人员约占 5%,三家企业产品均生产各种重型机械和机加
自动化产品,产品覆盖广东、广西、海南、湖南、福建等华南地区,由于企业善于
管理,产品开发适销对路,因此企业产品具有较强的竞争力。这三家公司除了具有
一批稳定的机械加工人员外,数控设备都具有一定的规模,飞虹轴瓦各种数控设备
约有 700 多台,占全部加工设备的 15%,与数控技术有关的技能型人才约有 1280
人,机床切削加工专业技术人员约 1130 多人;遂宁纺机厂各种数控设备约有 140
台,占全部加工设备的 12%,与数控技术有关的技能型人才约有 180 人,机床切削
加工专业技术人员约 120 多人;遂宁烟机厂各种数控设备约有 160 台,占全部加工
设备的 14%,与数控技术有关的技能型人才约有 170 人,机床切削加工专业技术人
员约 130 多人;数控技术技能型人才在这两家公司颇为重视,他们在本行业内代表
着制造业的精英。其它企业诸如坤鼎汽车、遂宁机械厂等企业都属于中小规模的机
加产品制造企业,企业员工 300-400 人,技术人员平均占 10%。这些企业的机床切
削加工专业人员在技术人员中所占的比重较
1
大,平均可达 30%。
2、经济发达地区对机床切削加工专业人才的需求
为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要,我校调研领导小组
还走访调研了一些经济开发区的劳动保障和人事部门及机加类企业,如三一重工、
联盛(番禹)模具制造公司、广州风行模具厂、广州市华偎数控机床有限公司、深
圳创维模具厂等,这些单位大都是以高新技术为增长点,重点发展微电子、数控机
床、模具设计与制造、智能仪器仪表、电子专用设备、机器人等主导产业。机、
电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机床切削
加工技术的应用,大部分岗位需求综合素质高,具备机床切削加工技术的技能型人
才。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入交流和座谈
后,充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展,特别是近年来长
三角地区高新技术产业的迅速崛起,社会人才需求格局发生了很大变化。机床切削
加工专业作为电气自动化、机械制造等专业的补充与延伸,机加类应用型、技能型
人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才,尤其是中
等技术应用人才,而当地的职业学校根本无法满足这一行业的需求,这也为我们的
毕业生提供了广阔的就业空间。
调研表明,本地区和经济发达地区对机床切削加工专业的中职毕业生需求是巨
大的,仅遂宁市几个大中型机械类企业每年的缺口不低于 1 万人,目前用人单位急
需的人才主要有:机械产品制造加工;机加产品的组装、调试;机加设备的操作、
维护;机加产品的销售、技术服务、检验与管理;自动化生产线的调试维护等;生
产一线服务人才;生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高
新技术。有些机加产品和大型生产线应用了微机、软件、 PLC,微电子、激光技
术,并采用各种新型的传感器来检测和控制,其产品的制造手段也不断更新,如激
光加工、数控加工等等。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合
化,所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。因此,为了适应
区域经济和高新技术产业发展的需要,满足社会急需,我校对机床切削加工技术专
业进行了改革调整。改革调整后的该专业以社会发展对机加专业中职人才需求为着
眼点,企业在建立一个科学、完善、具有技工学校教育特色的教学体系,突出应用
性、实践性、先进性的原则,使毕业生既能掌握机加设备的安装、维修、调试、检
测、管理等专业理论知识,又能熟练进行机加产品的加工、维修及数控机床的操
作、维护等实用技术。这一措施是我校对社会需求做出的快速反应,与区域经济的
发展和高新技术状况是同步的,适应了本地区和其它经济发达地区产业结构的调整
方向,适应了企、事业单位对人才的需求,适应了学生今后继续学习和可持续发展
的需要。改革调整后的机床切削加工专业以“校企合作”、“工学结合”作为人才
培养的新方法,提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性,加强实践性,
使该专业的毕业生明显具有实用型人才特色。
二、机床切削加工的现状与发展趋势
1、机床切削加工的发展需要大量的专业技术人员
当今,世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序,高新技术
渗透到传统产业,引起传统产业的深刻变革。机床切削加工技术正是这场新技术革
命中产生的新兴领域。机加产品除了要求有精度、动力、快速性功能外,更需要自
动化、柔性化、信息化、智能化,逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理,向
智能化过渡。从典型的机加产品来看,如:数控机床、加工中心、机
2
器人和机械手等,无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术的集
成融合,这必然需要机加设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。我校
位于全省经济较为发达的川中地区,周边崛起的力帆集团、飞虹轴瓦、遂宁烟机、
遂宁纺机等大中型机械厂,给我校机机械类专业的建设与发展提出了新的课题。同
时,随着行业结构的调整和优化组合,各行业的发展进入了一个新的快速发展阶
段,因此对人才的需求量大增。尤其是机床切削加工技术,这种通用专业的技术人
才需求量更大。另一方面,机床切削加工技术的应用面广,在诸如农、林、牧、渔
产品的加工企业,食品加工、造纸、印刷以及交通运输以及现代商业企业等都离不
开机床切削加工技术。
2、我国急需机床切削加工技术应用性专门技术人才
在我国的一些沿海城市,对机加工、数控、模具操作人员的大量需求反映了这
一趋势。近几年来,中等职业学校的机加专业毕业生更是供不应求,就业前景很乐
观。在未来的几年甚至十几年内,对机床切削加工专业人员的需求将会有增无减。
因此,我们要充分利用这一契机,发挥职业教育的优势,加大对机床切削加工专业
教学改革的力度,迅速扩大机床切削加工专业人才培养在市场中的份额。
3、本区域及其它经济发达地区需要大量的机床切削加工专业技术人员
近几年,我省机加行业的发展速度超前,力帆集团、飞虹轴瓦等大中型企业不
断扩大规模,长三角、珠三角、环渤海湾地区经济更是高速发展,并已成为我国著
名的经济区和制造业基地,工业产值逐年攀升,各种成分的经济为了在日益激烈的
市场竞争中占有一席之地,大量引进高新技术设备已成为必然,其中机床切削加工
技术更是占主导地位。以数控机床加工中心为例:我们调研考察的 10 多家企业,
近几年引进许多国内外先进设备,但真正能使其发挥潜能的机床切削加工专业技术
人员还非常有限。目前,我国机加类技术工人紧缺,且年龄偏大,制造业中具有较
高技术资格的人员很少。为满足企业对机加类人才的需求,各职业学校不断培养和
输送了许多机加类的优秀毕业生,但随着我国经济的快速发展,更加需要大量的机
加类技术应用型人才。
近些年,学校为企业培养了许多机加设备的设计、制造和使用人才,但是在机
床切削加工,如:数控机床、加工中心的维修领域中,更是缺少维修人员。我省机
床切削加工专业从业人员中,具有较高技术水平的技术人员仅占很小比例,许多厂
家不得不高薪聘请国内外专业人士,但还是不能满足现代生产的需求。为此,加强
机床切削加工行业人才的培养力度,为企业的发展及时输送应用性专门人才是我们
义不容辞的义务。
三、我校机床切削加工专业的办学条件
1、实验室建设情况
我校机床切削加工专业实验设施经过多年的积累和完善 , 已经达到了相应课程
的实验教学要求。现有电工,车工、焊工、数控、模具技术,计算机仿真,并有一
个机加构件加工校办工厂。
2、实践教学基地
为了提高机床切削加工专业学生的实践技能水平,学校重点建设了本专业的实
践教学基地。
(1)校内实习、实训条件
机加实训中心:可进行车、铣、刨、磨、焊、钳等工种的实习。
数控加工及线切割实训室:配置车、铣、线切割等数控机床,为学生掌握
先进的数控设备技术提供良好的实验环境和实验条件。
(2)校外基地
学校与多家机加类企业签定了实习协议。本着资源共享,互惠互利的原则,加
强与工厂企业的联系。一方面聘请经验丰富的工程师来校指导学生实习、实训;另
一方面安排学生到企业实习,最大限度地缩短我校毕业生毕业后的试用期,提高毕
业生的竞争力。
3、教材建设
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