人教高中英语必修四阅读课Unit Theme ParksPPT课件.pptx

【人教高中英语必修四阅读课Unit：Theme Parks】主要围绕着主题公园这一话题展开，旨在提升学生的英语阅读理解能力，并对相关词汇进行学习和巩固。本课件分为多个部分，逐步引导学生深入理解文章内容。 词汇复习是学习的基础。"preserve"一词意味着保存或保护，如保护自然保护区（protection area）；"advance"则表示前进或进步，有时也可引申为提前（to be ahead of time）。"Roller coaster"是过山车，一种刺激的游乐设施；"knight"指的是骑士，常与中世纪的文化和历史相关联。 在预读（Pre-reading）阶段，引入了主题公园不仅是娱乐，而且有更深的意义，这为后续的讨论设定了基调。"Theme parks – fun and more than fun"提示我们，文章将探讨主题公园带来的不仅仅是乐趣，还有其他的文化、教育价值。 快速阅读（Fast reading）环节，目的是让学生把握每段的主要思想。通过这个步骤，学生需要能够概括每个段落的核心内容，以理解文章的整体结构。 详细阅读（Detailed reading）部分是课程的重点，学生需要逐段深入分析，理解作者的观点和论据。这部分可能包括对Camelot Park等具体主题公园的介绍，比如其中的古英格兰糖果体验、剑斗表演，以及旅游业与迪士尼乐园建设之间的关系等。 判断正误（Judge the statements true or false）活动，帮助学生检验他们的理解是否准确。例如，关于Camelot Park，学生会了解到游客可以品尝到类似古代英格兰制作的糖果，而在该公园可以观看并参与剑斗等传统活动。 在后读（Post-reading）阶段，讨论主题公园的利弊，引导学生思考主题公园对社会、经济和文化的影响，是否有益，以及如何评价这些影响。这部分可能包含了对小型工厂的参观，可以看到工匠们用传统方式制作物品，这体现了主题公园在教育和文化传播方面的作用。 这篇阅读材料提供了丰富的语境，让学生在提高英语阅读技能的同时，了解和讨论主题公园的多元功能。通过词汇学习、篇章分析和批判性思考，学生不仅增强了语言能力，还加深了对主题公园这一社会现象的理解。