目前,我国技能人才的短缺状况日益严重,远远不能满足生产岗位的需求。
据劳动保障部的调查统计,在全国从业人员队伍中,有技术的就业人员约占
三分之一,其中,技师、高级技师仅占不足 4 %,全国总计约 70 万人。其中
由于技术进步的原因,相当一部分人员的知识和技能结构老化现象严重,再
加上年龄结构老化等因素,实际存量不超过 50 万人,高技能人才的短缺已经
为我国经济圈发展中的人才瓶颈
技工教育的发展一直以来都是政府及企业关注的焦点,在市场经济条件下,技
工学校已完全取消了长期的统招统分、经费包干形式,技校毕业生将作为劳动力
资源到劳务市场介绍就业或进入市场参与竞争选择性就业,技工教育办学彻底转
变观念,优化办学结构,建立了一个与市场经济需求相适应,与知识经济发展相
匹配的办学模式。
技工教育的改革需要面向市场,按需办学。特别需要关注市场中最紧缺的人才培
养。通过对市场的调研,了解劳动力市场的用人信息和用人单位的用人要求之后,发
现了一批以 3D 打印为代表的技术含量高,高精度加工,高端设备运维等行业的人才
需求旺盛,因此,技工院校开设 3D 打印与快速制造创新专业,继承原有的机械制造
等专业的教学体系,对其优先组合,添加部分快速制造专业的职业能力课程、素质教
育课程,形成竞争力很强的创新专业,扩大招生规模,提升招生质量,培养“适销对
路”的技术人才。
3D 打印相关专业在专业课程体系设置过程中,注重职业拓展与深造,打破封闭的办
学布局,积极探索技工教育与中职教育相结合,联合或上挂高等学历教育、高等职业
技术教育等课程,加强了培养既有大专以上文凭又有高级技能的复合型现代技术人才。
该专业的设置以服务就业安置为目标,把职前培训课程与职后实习相结合,开展职业
技能培训,做好学生职业技能鉴定工作,做到凭“双证”到各类企业或社会就业,加强了
办学的时效性和针对性。
技工教育人才市场现状与专业优化
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