数学新课程高考复PPT学习教案.pptx

【数学新课程高考复习策略】 高考复习是每个即将面临高考的学生和教师必须关注的重要环节。在数学新课程高考复习中，关键在于掌握正确的复习方法，挖掘公有信息中的智慧，以提升复习效率和质量。本PPT学习教案旨在提供一套系统、科学的复习策略。 高考复习需要明确目标，保持清醒的头脑，制定有效的对策。教师应引导学生对高考复习课程资源进行合理判断、取舍和应用，理解高考命题的基本规律。这包括在知识与能力、数学知识与数学活动经验、基本能力和创新意识之间找到平衡。 在复习教学中，教师应先回顾新课程标准，结合考试大纲和本地教学要求，制定严谨的复习计划。例如，利用暑假时间组织教师重温新课标，撰写复习建议，确保复习工作的正确性和高效性。同时，反思高一高二的教学实践，总结优点和不足，以适应新高考的特点。 对历年高考题目的深入研究是把握高考命脉的关键。教师需制定测试题命题原则，如以典型高考试题为模板，通过一题多变、多解、多题归一的方式，增强训练的针对性和实效性，提升学生的数学素养。 了解学生的学习情况是个性化教学的基础。教师需对学生存在的问题进行深入研究，进行学情分析，以便更精准地定位教学，提升复习的方向性和针对性，促进学生学习能力的发展。 新高考呈现了一些新特征，如强调基础知识与课改的结合，重视数学思想方法，加强对课本例习题的考察，注重研究性和开放性题目，以及创新意识的考查。教师应深入理解这些新特点，调整教学策略，确保在复习过程中充分体现。 在教学方法上，要体现学生的主体地位，坚持教师主导，学生主体的原则。复习课不应仅仅是教师讲解，而是要激发学生的主动探索，让学生在实践中提高创新能力和数学素养。教师的角色转变为引导、启发和调控，以学生为中心展开教学活动。 此外，加强学生的学法指导至关重要。培养学生的思考和总结习惯，避免机械做题。鼓励学生独立思考，用他们自己的语言理解和表达问题，从而实现知识的内化和迁移。 数学新课程高考复习不仅涉及知识的传授，更包含了教学理念、方法和策略的综合运用。通过系统的学习研究、教学反思、学生导向和学法指导，教师可以引领学生在复习过程中实现知识、能力和素质的全面提升，以应对高考的挑战。