七年级道德与法治“集体生活成就我”教学设计.pdf

【七年级道德与法治“集体生活成就我”教学设计】主要关注初中生在集体生活中的成长与发展，旨在培养学生的集体意识、角色意识以及合作能力。本课内容包括四个部分，通过故事、谚语和活动，让学生理解集体的力量，学会合作的重要性。 教材通过“蚂蚁搬蛋糕”和“动物搬水果”的故事，传达了人多力量大和齐心协力才能发挥集体力量的道理。这两个故事让学生认识到，不仅数量重要，更关键的是团结协作。同时，通过谚语和活动角的游戏，学生能够体验到“有效合作”对于集体力量的催化作用，从而理解合作的价值。 教学的重点在于理解并实践合作，难点则是在集体中处理人际关系，发展个性。教学目标设定为：知识目标是了解集体生活中的角色差异及其责任，理解集体对个人品格和个性发展的影响，学会接纳他人个性；能力目标是提升学生的思维与概括能力，通过情境讨论和问题反思锻炼其分析能力；情感态度价值观目标是激发学生对集体生活的积极态度，培养集体意识，通过集体生活完善自我。 针对七年级学生的特点，他们对集体有初步认识，但缺乏系统理解。因此，教学策略选择了导学案模式，结合讲授法、情景探究法，引导学生通过体验学习、自主合作学习和归纳学习法，积极参与课堂活动。 教学过程中，教师会播放《真正的狼性团队》视频，引导学生思考团队精神的重要性。随后，通过《亮剑——李云龙的演讲》片段，让学生理解集体可以培养负责任的态度和能力。在课堂互动中，学生会分享自己的集体活动经历，分析角色与责任，以及集体对个人品格的涵养。此外，通过讨论不同个性特点对成长的影响，学生将认识到集体生活有助于发展和丰富个人的个性。 课堂小结和练习环节，学生会自我归纳所学，进一步巩固知识。评价设计注重学生的学习活动，强调客观性和可操作性，鼓励小组协作，以增强学生的参与度和自主学习能力。 这堂课旨在通过丰富的教学方法和活动，使学生深入理解集体生活的重要性和价值，培养他们在集体中承担责任、合作共进、完善个性的能力，从而在集体生活中实现自我成长。