小学道德与法治一年级上册《校园里的号令》教学设计 第1课时.docx

《校园里的号令》是小学道德与法治一年级上册中的一个重要课程，主要目的是帮助刚入学的一年级学生熟悉校园环境，理解并遵守学校的各种规则。这一课时的教学设计着重于通过铃声这一校园中的常见信号，引导学生理解铃声在维持学校秩序中的作用，并培养他们的规则意识。 课程分析指出，《校园里的号令》属于“校园生活真欢快”单元，旨在让学生全面了解和热爱学校生活，适应新的学习环境。课程分为四个部分，分别是“奇特的指挥”，“铃声告知我”，“升国旗了”，和“保健节拍”。这四个部分分别涵盖了不同类型的铃声和它们所代表的意义，比如上课铃、下课铃、升旗仪式的国歌声以及眼保健操的音乐。 学情分析表明，一年级的学生对学校规则的理解还不足，他们可能只知道在老师的指导下响应铃声，但并不完全理解遵守规则的重要性。因此，教学目标是让学生了解铃声的不同含义，懂得遵循铃声进行活动，明白遵守规则对于学校生活的重要性，并掌握基本的礼仪，如升旗仪式的正确行为和眼保健操的动作。 教学的重点在于培养学生的规则意识，让他们能识别和理解不同铃声的含义，并学会根据铃声进行相应的活动，例如听到上课铃就迅速进入教室准备上课，听到下课铃则先向老师行礼再进行自由活动。此外，还要教育学生在听到国歌声时要肃立、静默，表达对国旗的尊重。 教学过程设计了四个活动，包括猜谜语引入铃声的话题，通过模拟上课和下课的情境让学生实际操作，通过朗读儿歌加深对规则的理解，最后通过场景模拟让学生在实际情境中应用所学。这些活动旨在使学生在实践中学习，提高他们的参与度，从而更好地掌握和理解铃声的含义及遵守规则的重要性。 总结来说，这一课时的教学设计以铃声为载体，旨在培养一年级新生的规则意识和校园生活技能，通过趣味性和互动性强的活动，让学生在愉快的学习氛围中逐渐适应和喜爱校园生活。教师在教学过程中需注重引导学生将理论知识转化为实际行动，从而帮助他们形成良好的行为习惯。