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第5课__“和同为一家”课件学习课件
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第5课__“和同为一家”课件学习课件
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第5课_“和同为一家”__课件.ppt
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第5课_“和同为一家”__课件.ppt
安徽省合肥市第56中学七年级历史下册 第5课 “和同为一家”课件.ppt
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安徽省合肥市第56中学七年级历史下册 第5课 “和同为一家”课件.ppt
第5课 “和同为一家”课件
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5. 尺带珠丹与唐朝的关系：尺带珠丹是吐蕃的赞普，他在唐玄宗时期上书称唐为“和同为一家”，这反映了唐与吐蕃的深厚关系，进一步确认了双方的亲缘关系，强调了和平共处的意愿。 综上所述，唐朝时期，尤其是唐太宗...
七年级历史下册 第5课《和同为一家》课件 新人教版
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唐中宗时期，金城公主再次嫁入吐蕃，进一步巩固了“和同为一家”的关系。这不仅增进了经济文化交流，也促进了友好关系的发展。 2. **回纥**：回纥汗国，是维吾尔族的祖先，主要生活在色楞格河流域，后西迁至甘肃、...
七下第5课和同为一家.ppt
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标题中的“和同为一家”源自唐朝时期的一种民族政策，表达了唐朝统治者对各民族平等相待、和谐共处的理念。这句话出自唐太宗李世民，他主张打破传统上对于汉族与少数民族之间的歧视，视所有民族如同一家，体现了唐朝...
七年级历史下册 第5课 和同为一家课件 新人教版
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七年级历史下册 第5课“和同为一家”优化训练 北师大版.doc
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这篇文档是针对七年级历史课程的一份教学资料，主要涵盖了唐朝时期中国与周边少数民族的互动，特别是与吐蕃（藏族）、回纥（维吾尔族）、南诏（白族和彝族）的关系。以下是根据文档内容提炼出的相关知识点： 1. **...
七年级历史下册 第一单元 第五课 和同为一家 唐朝的民族关系素材 新人教版
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天津市武清区杨村第五中学2011-2012年七年级历史下册 课时5“和同为一家”学案（无答案）新人教版
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这篇资料主要围绕的是初中历史课程中的“和同为一家”这一主题，主要涉及唐朝时期的民族关系，特别是唐朝与吐蕃的交往。以下是根据提供的信息详细展开的知识点： 1. **吐蕃与唐朝的关系**：唐朝时期，中国与周边的...
河北省承德市兴隆县小东区中学七年级历史下册 第一单元《第5课 和同为一家》学案（答案不全） 新人教版
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通过学习这部分内容，学生可以了解唐朝时期中国多民族国家的形成和发展，认识到唐朝民族政策的开明性，以及民族友好交流对国家稳定和民族发展的重要性。同时，这段历史也强调了中华民族的多元一体性，即祖国的历史是...
七年级历史下册 第5课 和同为一家学案 新人教版
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七年级历史下册 第5课 和同为一家教学设计 新人教版
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新概念第一册第9课课件(1)PPT学习教案.pptx
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【新概念第一册第9课】本课主要围绕英语中的问候与询问展开，重点在于特殊疑问句的构成和使用。特殊疑问句由特殊疑问词或词组（如what, how, why等）引导，后接一般疑问句的形式，用于询问具体的信息。例如，"What's...
河北省保定市安国市实验中学七年级历史下册第5课“和同为一家”导学案无答案新人教版
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山东省滨州市无棣县信阳镇中学七年级历史下册第5课和同为一家教学设计北师大版
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本节课主要围绕唐朝时期的民族关系展开，特别是唐朝与吐蕃的交往，旨在让学生理解“和同为一家”的历史内涵。以下是详细的知识点： 1. **唐朝的民族政策**：唐朝采取了开明的民族政策，尊重并接纳周边少数民族，...
江苏省溧水县孔镇中学七年级历史下册第5课“和同为一家”导学案无答案新人教版
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他的名言“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”体现了他对待少数民族的平等态度，这种包容和开放的政策被称为“和同为一家”。通过与少数民族的友好交往，唐朝增强了内部稳定，同时也促进了不同文化的交流与融合。...
高中数学等比数列性质必修五PPT课件.pptx
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课件中提到了等比数列的性质，即如果有一个等比数列\(\{a_n\}\)，其中任意两项\( a_m \)和\( a_n \)，它们的乘积\( a_m \cdot a_n \)等于中间项\( a_{\frac{m+n}{2}} \)的平方，前提是\( m \)和\( n \)同为奇数或...
2020年高中语文第8课寡人之于国也课件5新人教版必修3
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综上所述，本文通过对《孟子》中“寡人之于国也”一课的讲解，揭示了孟子的“仁政”理念及其在古代和现代的应用价值，同时也介绍了中国古代教育体系中的经典文献和学习方法。通过深入学习，我们可以更好地理解和传承...
河南省洛阳市旭升中学中考历史复习题 七年级下册 第5课《“和同为一家”》 新人教版
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- 司马迁：西汉时期的伟大史学家，著有《史记》，是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。 - 文成公主：作为唐朝与吐蕃和平交往的象征，她的事迹在青海等地广为传颂，文成公主庙就是这一历史记忆的见证。 7...
山东省泰安市新泰七年级历史下册 第5课《“合同为一家”》学案（无答案） 新人教版
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8. 唐蕃“和同为一家”：这是尺带珠丹上书唐朝皇帝的表述，表明唐蕃之间的关系已经非常密切，不仅限于政治联盟，更是情感上的交融。 9. 唐玄宗时期的民族关系：除了以上提到的吐蕃、南诏和回纥，唐玄宗时期还通过...
2020版高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第1节地壳的物质组成和物质循环课件湘教版必修1202004260320
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【知识点详解】 1. 地壳的物质组成 ...综上所述，本课件主要介绍了地壳的物质组成，包括矿物和岩石的定义、类型以及地壳物质循环的过程，同时也包含了易错排查和课堂训练题目，帮助学生巩固学习成果。
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天津市葛沽第三中学2014-2015学年七年级语文下册 第17课 安塞腰鼓（第1课时）学案（无答案） 新人教版
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5. **文体结构分析**：文章的结构分为“安静的腰鼓”和“寂静的腰鼓”，这两个“静”虽同为静，但表达的意境不同。前者是腰鼓表演前的宁静，后者是高潮后的平静，体现了动态与静态的对比，强化了艺术效果。 6. **...
（新人教版）2019春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化复习课件.ppt
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2016秋语文版语文八上第21课《小石潭记》ppt课件3
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2015_2016学年高中语文6永遇乐京口北固亭怀古评测练习新人教版必修4
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