根据给定的信息，我们可以从九年级英语_Unit_11_Sad_movies_make_me_cryperiod_2 的内容中提炼出以下几个重要的知识点：
### 一、情感表达与情境匹配
#### 1.1 情感词汇
- **Happy**: 愉快的
- **Nervous**: 紧张的
- **Sad**: 伤心的
- **Delighted**: 高兴的
- **Scared**: 害怕的
- **Frightened**: 恐惧的
- **Excited**: 兴奋的
- **Upset**: 心烦的
#### 1.2 不同情境下的情感反应
- **Winning first place** → *Happy*: 赢得第一名会让人感到非常开心。
- **Speaking in front of a group of people** → *Nervous*: 在众人面前讲话可能会让人感到紧张。
- **Seeing someone off** → *Sad*: 送别朋友时会让人感到悲伤。
- **Receiving a present** → *Delighted*: 收到礼物会让人感到高兴。
- **Lightning and thunder** → *Scared*: 雷电可能会让人害怕。
- **Watching horror movies** → *Frightened*: 看恐怖片会让人感到恐惧。
- **Listening to rock music** → *Excited*: 听摇滚音乐会让人感到兴奋。
- **Failing a test** → *Upset*: 考试失败会让人感到心烦。
### 二、语法结构
#### 2.1 “Make/Drive sb.+ adj.”结构
- **Structure**: Make/Drive sb. + adj.
- **Meaning**: 表示“使某人感到某种情绪或状态”。
- **Example**: Loud music makes John want to dance. (大声的音乐让约翰想跳舞。)
#### 2.2 “So… that…”结构
- **Structure**: 主语 + 谓语 + so + adj./adv. + that + 句子
- **Meaning**: 表示“如此……以至于……”，用来强调结果的程度。
- **Example**: The movie was so sad that it made Tina and Amy cry. (这部电影如此悲伤，以至于它让缇娜和艾米哭了。)
### 三、情景对话练习
#### 3.1 听力理解
- **Exercise 2a**: 学生需要根据听力内容对图片进行排序，并完成句子填空。
- **Example**: Waiting for Amy drove Tina crazy.
#### 3.2 对话理解
- **Exercise 2b**: 通过再次听对话来完成陈述句。
- **Example**: Sad movies don’t make John cry. They just make him want to leave.
### 四、快速阅读技巧
#### 4.1 阅读策略
- **Strategy**: 快速阅读短文并回答问题。
- **Example**: Who is Alice’s friend? (Alice的朋友是谁?)
#### 4.2 短文理解
- **Content**: 通过阅读短文了解人物关系及背景故事。
- **Example**: Nancy and Alice have a common friend. (南希和爱丽丝有一个共同的朋友。)
### 五、语言表达
#### 5.1 形容词或副词比较级
- **Structure**: The + 形容词或副词比较级 (+ 句子), the + 形容词或副词比较级 (+ 句子)
- **Meaning**: 表示“越……越……”的关系。
- **Example**: The more I got to know Julie, the more I realized that we have a lot in common. (我越是了解朱莉，就越意识到我们有很多共同之处。)
#### 5.2 Have… in Common
- **Structure**: Have… in common
- **Meaning**: 有共同点；相似
- **Example**: Nancy and Alice have a common friend. (南希和爱丽丝有一个共同的朋友。)
以上知识点涵盖了情感表达、语法结构、听力与阅读技巧以及语言表达等方面的内容，旨在帮助学生全面提高英语综合能力。
