浅谈跨文化交际视域下科技英语词汇教学
[摘 要]信息时代的文化多元化、经济全球化和科技一体化,迫切需要科技英语教育培养出具
有跨文化交际能力的人才,我国高质量教育体系建设也迫切要求科技人才提升科技英语学习水平和跨
文化交际能力。专业性强的科技英语词汇是科技英语教学的重要内容。基于科技英语的语体特征和跨
文化交际能力培养的要求,科技英语词汇教学成为科技英语教学中值得关注的问题。本文通过分析科
技英语词汇的文化渊源和科技英语中思政育人的融入,为提高科技英语词汇教学水平,提出从中西方
思维差异比较入手,帮助学生克服跨文化交际障碍,逐步建立跨文化交际意识。
[关键词]跨文化交际;科技英语词汇;教学对策
[中图分类号]G64 文献标志码:A
跨文化交际是近年来备受关注的重要课题,也是我国高等教育英语教学大纲明确规定的主要教学
内容之一。信息时代的文化多元化、经济全球化和科技一体化,迫切需要科技英语教育培养出具有跨
文化交际能力的人才。谈到跨文化交际,胡文仲指出,具有不同文化背景的人从事交际的过程就是跨
文化交际[1]。随后,有关学者把跨文化交际定义为不同的文化群体以及不同的文化成员互相交流
信息、相互沟通、共同建构意义和身份的过程[2]。全球意识系统、文化调适能力系统、知识能力
系统和交际实践能力系统共同组成跨文化交际能力,四者之间相互联系、相互依存,从而组成了独特
的跨文化交际能力的框架。基于跨文化交际能力框架的英语课堂语言技能教学是培养学生跨文化交际
能力的重要过程[3]。科技英语教学是我国培养科技人才的重要组成部分。科技英语是用英语来介
绍人类科学技术领域内的各种科学理论、科学技术、科学实验和科学现象的文体,用于泛指一切讨论
科学技术的英语书面语和口语[4]。专业性强的科技英语词汇是科技英语教学的重要内容。基于科
技英语的语体特征和跨文化交际能力培养的要求,科技英语词汇教学成为科技英语教学中值得关注的
问题。
1 科技英语词汇教学中的跨文化知识
1.1 科技英语词汇的文化渊源
科技英语词汇受时代变迁、科学技术发展、思维观念等文化因素的影响。英语语言的词义、词型
和词语在语篇中的运用等词汇学知识体系与规律中都融入了科技文化因素,因此对科技英语词汇中科
学技术知识和文化内涵的探讨是十分重要的[5]。海洋文化对科技英语词汇的影响就是典型的例子。
英语中拥有大量的航海词汇,这些词汇的形成和运用都离不开使用此类词汇的人群和文化氛围。英吉
利民族所独有的自然、历史、地理等生活环境因素铸就了丰富多彩的海洋文化。这种民族独有的鲜明
的海洋文化在族群所使用的语言词汇中淋漓尽致地体现出来。英语学习者对此类独特的科技词汇中文
化内涵的掌握是具备跨文化交际能力的关键。科技英语词汇中与航海有关的词汇数量颇多,如 barque
(三桅帆船)、brig(双桅横帆船)、merchantman(商船)、ketch(双桅横帆船)、catamaran
(双体船)、omnivorous fish(雜食性鱼类)、bony fish(多刺鱼),还有很多与航海有关联的惯用