小学语文精准评价策略研究
随着教育方式的不断创新，家长对学生学习方式和学习效果的关注力度也是相对较高的，课堂评
价受到了越来越多人的重视，与之对应的便是课堂评价是否有效，有效的评价不仅仅能提高课堂教学
效率，能帮助小学生解决语文学习中存在的各种疑惑，提高小学生语文学习兴趣，从而达到素质教育
的目的。因此，在今后小学语文老师课堂教学时，则应该加强对班级学生的关注力度，不断提高课堂
评价的有效性，有效提高课堂整体教学质量。
一、当前小学语文课堂评价的优点分析
（一）提高课堂整体教学效率
在传统语文老师课堂教学时，一般会要求学生在规定的时间内完成各个知识点内容的理解和背诵。
但是在这种教育教学管理模式下，学生并不能对教材中所涉及到的各个知识点内容有更加全新化的认
知和理解，反而会认为语文学习是相对枯燥化的。因此，在今后课堂教学时，老师不能只是过度关注
自身的教学进度，更应该加强对班级学生的整体关注力度，并将班级学生划分相应的学习层次，每个
层次的学生都应该有对应的学习计划和学习目标，再根据每个层次的学生具体完成情况，从而做出相
应课堂评价。此外，在课堂教学时，应该促使学生能够逐渐成为课堂的主导者，老师也应该成为学生
的辅助，帮助学生树立正确的人生价值观点，有效提高课堂整体教学效率。
（二）不断提高授课方式的合理性和全面性
在小学语文老师教学时，精确化的课堂评价方式能促使老师对自己的授课方式有更加全新化的认
知和理解，并促使老师认识到自己的授课方式是否符合大部分学生，有哪些学生不适合这种教学方式，
老师也应该勤于思考，针对不适应这种教学方法的学生做出适当改变。此外，老师也应该充分合理化
的分配教学时间，把课堂还给学生，促使班级学生能够体验到成为课堂中主人的好处，这样能激励和
引导学生更好地学习，不断提高课堂整体教学质量和学生学习质量，提高小学生语文学习兴趣。此外，
语文老师也应该引导班级学生日常化的研究语文课文，从中吸收语文教材中的精华内容，有效提高班
级学生综合学习能力。
（三）不断提高学生家长对学生的了解力度
在传统教学模式下，老师和学生家长之间沟通的频率是相对较低的，一般会在学期开始时开一次
家长会，在学期结束后再开一场家长会，家长会召开的频率是相对较低的，学生家长并不能对班级学
生的在校表现有更加全面化的认知和理解，不能达到家校互动的积极作用。但是想要有效提高小学生
语文综合学习能力和文化素养，单一靠小学语文老师自身的努力是远远不够的，家长也是相对重要的
影响因素。因此，在今后课堂教学时，老师应该根据班级学生的不同特点开展精准化教学评价内容，
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