四川省宜宾市2018_2019学年高中政治上学期第三周文化的多样性与文化传播教学设计.doc

《文化的多样性与文化传播》是高中政治课程中关于文化理论的重要组成部分，主要涵盖了两个核心主题：一是全球文化的多样性，二是文化的传播途径与影响。这节课的教学设计旨在帮助学生理解和欣赏不同文化的独特性，培养他们尊重文化多样性的意识，并了解文化交流的重要性和方式。 在教学目标上，课程标准要求学生能够欣赏不同民族文化的精华，认识到文化多样性的价值，以及明确对待文化多样性的正确态度。同时，理解文化如何在交流中传播，包括传播的途径和意义，是教学的重点。而深刻理解并接纳各种文化差异则被视为教学难点。 教学过程中，教师会通过多个环节来引导学生深入学习。通过展示各国文化图片，如服装、饮食、民族节日、文化遗产等，引导学生观察和思考，理解文化多样性的表现。接着，通过讨论民族节日、音乐等具体文化元素，让学生明白文化多样性的内涵和重要性。在尊重文化多样性这一环节，教师会呈现文化交流与合作的实例，引导学生探讨在全球化背景下如何对待文化多样性，强调尊重和保护不同文化的重要性。 在“文化在交流中传播”这部分，教师将引入丝绸之路的历史，让学生认识到文化交流的悠久历史。通过分组讨论，学生会探讨各种文化传播途径，如商业贸易、人口迁徙、教育等，以及现代文化传播的新媒介，如互联网和社交媒体，理解它们的特点和影响力。此外，学生还将思考如何成为传播文化的使者，推动中华文化的对外交流。 课堂练习和小结环节，教师会利用典型例题帮助学生巩固所学，强化对知识点的理解和记忆。在教学反思中，教师应注意激发学生的兴趣，适度拓展，确保练习的针对性和有效性。 这堂课旨在培养学生的文化素养，提高他们对文化多样性和文化传播的理解，以期在全球化的背景下，树立起尊重和包容的文化观念。通过互动式教学，学生不仅能学到理论知识，还能提升分析和解决问题的能力，更好地适应社会的发展需求。