【知识点解析】
1. 文化遗产与历史教育：七年级历史素质测评试题是教育系统对中学生进行历史文化教育的一种方式，旨在让学生了解和掌握中国古代历史的基础知识，传承文化遗产。
2. 中学教育体系：鲁科版五四制是中国的一种教育模式，强调在初中阶段实施四年初中、三年高中（4+3）的学习制度，与传统的初高中六年制有所不同。
3. 中华文明起源：试题中的多项选择题涉及了元谋人、北京人、山顶洞人、半坡人等中国早期人类文明的代表，这些都是中国文明起源的重要组成部分。元谋人是目前发现的最早的远古人类之一，北京人则展示了人类使用火和制造工具的进步，山顶洞人进一步发展了磨光和钻孔技术，半坡人和河姆渡人则是新石器时代农耕文明的典型代表。
4. 原始农耕技术：试题提到了半坡人和河姆渡人已经掌握了原始农耕技术，这标志着人类社会从狩猎采集向农耕生活的转变，是社会发展的重要里程碑。
5. 原始社会生活方式：题目中提到的北京人和元谋人尚未掌握农耕技术，他们主要依靠狩猎和采集为生；而半坡人和河姆渡人则已经开始种植农作物，如水稻和粟，展示了社会生产力的进步。
6. 定居生活的因素：原始人类过定居生活的主要原因是因为农业的发展，这使得他们能够通过种植作物获取稳定的食物来源，从而不再需要频繁迁徙。
7. 炎帝与医药学：炎帝被誉为中华原始农业和医药学的创始人，反映了中国古代对于农业和医药知识的早期探索。
8. 黄帝与华夏文明：黄帝在中国传统文化中占有重要地位，被认为是中华民族的始祖，其形象和贡献被广泛纪念，孙中山先生的祭文体现了黄帝在中华文化中的象征意义。
9. 华夏族的形成：黄帝和炎帝部落的联合形成了华夏族的核心，是中国民族形成的重要阶段。
10. 龙的象征意义：龙作为中华民族的图腾，体现了华夏族由多个部落融合而成的历史事实，象征着民族的多元性和统一性。
11. 历史人物评价：《左传》中的“多行不义必自毙”原则，可以用以评价历史上某些人物，如纣王的结局，他因暴政导致商朝灭亡，成为这一论断的例证。
12. 公元纪年法：夏朝建立于公元前2070年，这个年代属于公元前21世纪，因为公元前的纪年是倒序的。
13. 王朝更迭的原因：夏商西周灭亡的共同原因是后期国王的昏庸残暴，反映了统治者的品德与国家兴衰的紧密关系。
14. 社会不平等现象：大汶口遗址的墓葬差异显示了当时社会已经出现了贫富分化，反映了社会阶层的形成。
15. 西周建立的关键战役：武王伐纣的牧野之战是西周取代商朝的关键战役，标志着商朝的终结和西周的建立。
16. 社会等级制度：夏商西周时期，血缘关系是区分尊卑等级的主要标准，这与宗法制密切相关。
17. 统治手段：国家统治人民的主要手段包括暴力镇压和礼仪教化，通过这些方法来维护社会秩序和巩固统治。
18. 国家大事的重心：在古代，祭祀与战争被视为国家最重要的事务，反映了古人对神灵和武力的重视。
19. 西周等级结构：西周的统治阶级包括周天子、诸侯和卿大夫，平民并不属于统治阶级。
20. 河姆渡文化：河姆渡居民种植的主要粮食作物是水稻，这是中国早期稻作农业的体现。
21. 原始居民生活与文化：图一可能代表半坡文化，半坡人居住的房屋被称为半地穴式房屋，主要粮食作物为粟，代表性陶器为彩陶。图二可能代表河姆渡文化，他们居住的房屋为干栏式建筑，主要粮食作物是水稻，代表性的陶器作品是黑陶。
【总结】
这份七年级历史上学期的素质测评试题涵盖了从中国早期人类到早期文明发展的重要知识点，包括古代人类的生活方式、农耕技术的起源、文明的形成与发展、社会等级制度以及古代文化的象征等内容，展现了中国古代历史的丰富多彩和深厚底蕴。通过这样的试题，学生可以加深对中国历史的理解，增强文化认同感，并锻炼分析和思考能力。
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