2021年教师招聘考试教育综合知识单项选择题及答案解析.pdf

小李的道德发展处于()阶段。A.服从与惩罚定向 B.工具性的享乐主义定向 C.好孩子定向 D.维护权威或秩序的定向 25.教育心理学研究的核心内容是()。 A.学习过程 B.教学过程 C.评价与反思过程 D.教育干预过程 26.学习者在学习过程中遇到认知结构不平衡时，会选择新的学习经验以达到新的平衡，这一观点源于()理论。 A.认知失调 B.认知发展 C.建构主义 D.有意义接受学习 27.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是()。 A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法 28.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，引导学生去探索和发现，这种方法是()。 A.情境教学 B.探究式教学 C.合作学习 D.发现学习 29.在教育心理学中，教学环境包括()。 A.物质环境和社会环境 B.物理环境和心理环境 C.校园环境和课堂环境 D.家庭环境和学校环境 30.在教学中，教师引导学生对所学内容进行学习的自我监控、自我调节，这种教学策略属于()。 A.直接教学 B.发现教学 C.合作教学 D.自我调控教学 31.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过以下途径获得()。 A.直接转化 B.间接转化 C.直接满足 D.间接满足 32.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的()。 A.富于激励和期望的品质 B.丰富的知识 C.教学方法熟练 D.严谨治学的态度 33.教育心理学家布鲁纳主张教学的目的是促进学生对学科结构的一般理解，他提倡的教学方法是()。 A.发现学习 B.接受学习 C.掌握学习 D.个别化学习 34.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了()。 A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.复述策略 35.根据奥苏贝尔的认知-接受学习理论，学生在学校里主要通过()来学习。 A.有意义的接受学习 B.有意义的发现学习 C.机械的接受学习 D.机械的发现学习 这些题目涵盖了教育心理学中的多个核心知识点，如品德心理结构、学习动机、教学方式、教育原则、学习理论、教师角色、性格类型、德育内容、学习过程、学习动机分类、德育模式、问题解决、心理健康、教育心理学的作用以及各种教学策略和方法等。这些内容对于教师招聘考试的备考者来说是非常重要的复习资料，有助于他们系统地理解和掌握教育领域的基础理论和实践应用。