【桃花源记】是初中语文课程中的一篇经典文言散文，出自诗人陶渊明之手，具有极高的文学欣赏价值。这篇课文在《全日制义务教育语文课程标准》中被列为阅读能力培养的重要篇章，旨在让学生能够理解并欣赏文学作品，体验作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
在教学设计上，首要目标是让学生熟读成诵，理解文章的基本内容。能力目标则包括积累词汇，提升学生的想象能力和创新能力。德育目标则涉及对作者理想社会的正确评价和对现代生活的思考。教学的重点在于感受桃花源的美丽景象，理解作者所描绘的理想世界，而难点在于理解并评价作者心目中那个理想社会的现实意义。
为了实现教学目标，教师将运用多媒体辅助教学，如CAI课件，以创设情境，帮助学生形象地理解桃花源之美，培养他们的想象力。一课时的时间安排确保了教学内容的紧凑与高效。
在教学方法上，采用了赏读法和讨论探究法相结合的方式。赏读法旨在引导学生欣赏桃花源的和平宁静，体验其中的美，而讨论探究法则鼓励学生分组讨论，共同探讨桃花源的社会理想，理解其“世外”特性。这两种方法不仅符合新课标理念，也能有效解决教学难点。
在学法指导上，强调了诵读法、想象法以及自主、合作、探究式学习。诵读法通过反复练习，提升学生的语感和理解力；想象法则鼓励学生通过合理想象，深入领会文章内涵，评价桃花源社会；自主、合作、探究式学习则促进学生主动参与，激发学习兴趣，培养解决问题的能力。
教学过程分为诵读感知、分步品读和积累迁移三个阶段。通过导入新课，激发学生的好奇心和兴趣。接着，通过不同形式的诵读，使学生整体感知文章。然后，通过小组讨论和自主探究，深化理解，最后引导学生创造自己的“桃花源”，将所学知识运用到实际情境中。
这堂课的设计旨在通过多种教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力，培养他们的创新思维，同时引导他们对古代理想社会进行批判性思考，形成独立见解。这不仅有助于学生掌握《桃花源记》这篇课文，也有利于他们在未来的学习生活中运用这些技能和方法。
VIP享7折，此内容立减5.97元 
