创新能力培养与提高.pdf

创新能力是当今社会中极其重要的素质，对于专业技术人员来说，它不仅是个人职业发展的关键，也是企业乃至国家竞争力的核心。本资料《创新能力培养与提高》旨在帮助专业技术人员理解和提升创新能力。 1. 创新的定义：创新是一种有目的、遵循创造活动规律、发挥创造力和人格特质的活动，创造出新颖独特并具有社会或个人价值的产品。它包含技术进步，表现为新产品、新工艺的诞生，并且具有独创性和革新性。 2. 技术创新分类：技术创新可分为工艺创新、产品创新、渐进型创新和原始性创新。其中，原始性创新强调的是全新的理念和技术突破。 3. 创新人员所需能力：创新人员应具备高效的信息获取能力、知识产权意识、风险意识，但不应仅关注市场投资意识，而应更注重创新本身的价值。 4. 新时代专业技术人员胜任力：包括创新精神与创新能力、多元复合的实践能力以及获取信息和资源的商务技能，但不应过于强调独特的个性化，而应注重团队合作和适应性。 5. 创新文化：创新文化涵盖组织鼓励、团队协作、学习氛围和知识共享，这些元素共同推动组织的创新活动。 6. 创新型专业技术人员规划体系：这种体系有助于人力资源管理有序化，培养员工创新能力，但控制人工成本并不直接属于其良性影响。确保人才不流失也是重要目标，但应以激励和发展为主。 7. 华为提倡的“狼”性特征：创新型专业技术人员应具备敏锐的嗅觉、不屈不挠的精神和群体奋斗，而不应过分强调凶猛好斗。 8. 技术变革的影响：如蒸汽机被内燃机取代，电子管被晶体管取代，这些都是技术变革驱动的结果，而非市场竞争或制度发展。 9. 产品适应性改进：这属于支持和扩展现有经营领域的策略，以满足不同市场和政府要求。 10. 创造力类型：包括标准式、持续式、探索性创造力，但没有意外式创造力这一说法。 11. 创造力的重要性：创造力是开启变革和创新的关键，能有效解决问题，促进组织发展。 12. 顿悟现象：这是创新过程中明朗阶段的现象，是突然理解知识或问题的时刻。 13. 挫折相关因素：挫折情境、挫折认知和挫折反应都与挫折紧密相关，但挫折影响并非直接因素。 14. 任务特征：任务的长期性、挑战性和专业领域知识的相互依赖性是任务水平指标的组成部分，而成员间任务的相互依赖性属于团队合作的范畴。 15. 特性列举法：将水壶的特性进行名词、形容词和动词的列举，这是特性列举法的应用，用于激发创新思维。 16. 异类组合：钢筋混凝土是材料组合的典型例子，结合了钢筋的强度和混凝土的耐久性。 17. TRIZ理论特点：TRIZ揭示了创新的内在规律，提供了解决问题的系统方法，不主张折中或妥协。 18. 三星集团成功因素：三星的成功包括多渠道获取技术、鼓励创新和有效宣传，而非单纯引进成套技术。 19. 技术学习过程影响：技术学习会挑战决策机制，扩展战略行为，改进管理能力，但不直接涉及组织性转化过程。 20. 向竞争对手学习：福特拆看多种品牌汽车的例子说明了向竞争对手学习的重要性。 21. 隐形技术知识来源：对于发展中国家，技术追赶往往基于理解和运用国外主流技术，跨国公司是重要知识来源。 22. 解决方案执行阶段：解决方案通常在研究开发的实施阶段被执行。 23. 全面知识管理：包括外部知识管理、设立知识主管、知识交流与共享，但不应限制知识使用权限。 24. 创新型人才类型：T型人才和十字型人才代表了跨学科、多领域的能力，更适合创新需求。 25. 创新型专业技术人员的胜任力：胜任力是可测量的，可通过培训和发展改善，包括外显和内隐胜任力，社会角色、个性、态度等因素影响其发挥。 创新能力的培养涉及多个层面，包括创新认知、技能培养、团队合作、文化构建以及个人胜任力的提升，对于个人和组织的成功起着决定性作用。通过学习和实践，专业技术人员可以不断提升自己的创新能力，为企业和社会带来持续的创新动力。