小学语文课堂教学中培养学生良好写字习惯研究报告方案.doc

标题和描述都提到了"小学语文课堂教学中培养学生良好写字习惯的研究报告方案"，这表明该文档专注于探讨如何在小学语文教学环境中，通过课堂活动来培养学生的书写习惯，尤其是在农村小学生中提升他们的写字能力。标签为"文档"，意味着这是一个关于教学策略的研究文件。 在文档的部分内容中，首先强调了写字的重要性，指出写字不仅是基本技能训练，也是文化熏陶、习惯养成和品格培养的过程。新课程改革提倡培养学生的良好写字习惯和正确的写字姿势，但实际情况是很多学生对写字缺乏兴趣，书写质量不高，存在诸如字形不规范、比例失调、错字多等问题。这些问题的产生，一是由于长期的应试教育使写字教育被忽视，二是小学生身心发展限制，三是电脑普及的影响，使得学生越来越少练习手写。 针对这些问题，文档提出了以下几点原因分析： 1. 认识上的偏差：应试教育背景下，写字教育不受重视，教师和家长过于关注语言理解和表达能力，忽视了写字习惯的培养。 2. 学生身心局限：小学生的肌肉发育不全，写字技巧和姿势有待改进，同时写字兴趣相对较低。 3. 电脑普及的影响：随着电脑的广泛使用，学生更多依赖键盘打字，忽视了手写练习。 为了改善现状，文档可能提出了以下策略或研究方案： 1. 提高教师和家长的认识，强调写字教育的重要性，并将其纳入日常教学计划。 2. 针对小学生的特点设计适合的写字训练，如调整作业量，注重书写质量的评价。 3. 创设良好的书写环境，包括光线适宜的学习空间，预防近视。 4. 教师自身要做好榜样，规范书写，提高自身的写字基本功。 5. 引导学生参与字帖练习，重新唤起对书法的兴趣。 6. 结合现代科技，探索电子设备在写字教育中的辅助作用，如使用写字软件进行练习。 这个研究报告方案的目标是通过有效的课堂教学策略，提高学生的写字能力，培养他们的耐心和专注力，以及良好的学习习惯，从而促进学生的全面发展，让他们不仅学会写字，更能从中学会做人。