小学语文四年级下册阅读题附答案73433.doc

小学语文四年级下册的这篇阅读理解主要讲述了“煮书”的概念，这并不是真的将书放入锅中煮，而是比喻性的表达，意味着深入理解和品味书中的内容。文章通过爷爷和孙子的对话，揭示了“煮书”的真正含义，即反复阅读、细细品味，特别是对于优秀的文章，应该多次诵读，以便于深入体会作者的情感，积累词汇和精彩的表达，有助于提高语文能力。 1. 疑惑不解：形容心里不明白，不相信。 2. 得心应手：形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 3. 豁然开朗：形容开阔或通达，一下子就明白了。 短文中的关键点包括： - 孙子最初对“煮书”的误解，认为是把书真的煮熟。 - 爷爷解释“煮书”是反复诵读和品味，如同消化食物一样吸收书中的知识。 - “煮书”的益处在于能帮助孩子深刻理解文章，记住好词佳句，从而提升语文水平。 - 提到了唐代诗人杜甫的例子，强调“读书破万卷，下笔如有神”，说明大量阅读与写作技巧的紧密联系。 - 强调“煮书”的实践方法，如早晨大声朗读语文课文，仔细品味其中的含义。 “读书破万卷，下笔如有神”这句诗的意思是，读过很多书，积累丰富的知识，写作时就能得心应手，仿佛有神助。这句话鼓励我们要广泛阅读，深入理解，才能在表达自己的思想时游刃有余。 题目1的答案： A. 疑惑不解 B. 得心应手 C. 豁然开朗 题目2的答案： 〔1〕书只能读，怎么可以煮啊！ 〔2〕把书放在锅里煮；读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。 〔3〕能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。 题目3的标点符号添加： 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 题目4的理解： 这句话表明，通过大量阅读，可以积累丰富的知识和语言素材，使人在写作时思路清晰，表达流畅，如同有神灵相助。它强调了持续阅读和深入理解的重要性，对于提高个人的写作能力和文化素养具有重要意义。