高中思想政治课堂小结艺术-3页.pdf

【高中思想政治课堂小结艺术】 在高中思想政治教学中，课堂小结是提升教学质量的关键环节，对实现新课程理念和教学方式转变起着重要作用。课堂小结不仅能够强化学生对知识的理解，还能激发他们的学习热情，培养思维能力。本文将探讨课堂小结的艺术，包括其重要性、设计方法和常见类型。 课堂小结的重要性不容忽视。如同桥梁导入新知，授课吸引学生注意力一样，小结是课堂的完美落幕，它能够启动学生的思维引擎。课堂小结有助于巩固知识，整合课堂内容，同时为后续学习铺设道路。通过归纳总结，可以突出教学重点，通过悬念设置，激发学生思考，通过反馈练习，发现并弥补学习中的不足。此外，小结还能够承前启后，为下节课做好铺垫，符合新课程标准对知识与技能、情感态度价值观等多方面的要求。 在设计课堂小结时，教师可以从多个角度入手。例如，归纳总结法将课堂内容提炼成简洁的要点，帮助学生构建知识框架；情感升华法强调课程的情感价值，引导学生形成正确的情感态度；练习检测法通过针对性的题目检验学生的学习成效；思考探究活动则鼓励学生主动探索，深化理解。此外，课堂小结还应注重与导入环节的首尾呼应，以增强教学的整体性。同时，课堂小结应当体现新课程改革的精神，符合启发式教学法，满足学生、教师和课堂的需求。 根据多位优秀教师的实践，课堂小结类型多种多样，如首尾呼应法、比较异同法、师生对话法、绘图列表法、设疑深化法、练习检测法、悬念过渡法、呼唤感召法、行为评价法等。这些方法并非孤立存在，而是相互交织，共同提升教学效果。教师在设计时，可以根据实际情况灵活运用，创造适合学生需求的小结方式。 通过对全国第四届高中思想政治优质课竞赛的分析，可以发现经济生活和生活与哲学领域的教学设计更受青睐，而政治生活部分则较少涉及。这表明教师在设计小结时，应依据教材内容和学生特点，选取最适宜的教学策略。 高中思想政治课堂小结的艺术在于巧妙地融合各种方法，创造出既具总结性又富含启发性的结束语，以确保学生能够全面、深刻地理解和掌握课堂知识，同时激发他们的学习兴趣和潜能。教师在设计课堂小结时，不仅要考虑知识的传授，还要关注情感的培养和能力的锻炼，以此促进学生的全面发展。