快乐机器人兴趣小组活动总结
时间过的真快,转眼又到学年末,经过了半年多机器人活动小组
的教学,感觉大家的收获还是很大的。
本学期初我们计划组建三个机器人小组,分别为三、四、五三个
年级组。对于三、四年级的学生来讲,学习操作机器人还是有些困难,
难能可贵的是,这帮孩子遵守纪律,很好学,很乐学,进步令人欣慰。
要想操控好机器人必须具备三个条件,一是要有好的遥控操作基
础,能够熟练地操控遥控器;二是要对机器人的结构比较熟悉和了解;
三是还要有理解程序能力与善于动手维修的能力。本来以为四年级的
学生在这些方面都比较陌生,可是令我意外的是,每当讲解过后,他
们也能知晓一二,并且兴趣很浓厚。于是,我在接下来的培训活动中
间,着意对四年级孩子们多倾斜了点,希望他们早日成长。
这次与孩子们一起开展机器人兴趣活动,没有像以前那样先教孩
子们一个个熟悉机器人软件的使用,也没有谈太多的理论知识。因为
总结以前的经验,我发现这些对于小学阶段的的孩子们都不太适合,
在他们这个好奇心强、持续性短的年龄阶段,他们习惯的就是见识真
实的、能看的见、摸得着的机器人,并且有机会能很快自己动手做出
来,亲自操控它。根据孩子们的这种年龄和知识特点,我选择了这样
的教学方法,那就是不直接讲解程序的设计与程序的意图,而是在一
次次简单的机器人操作中让孩子们来感知程序的存在和重要性,并想