说 课 稿
——PhotoShop 图像合成
云南省楚雄市东兴中学 张馨月
一、教材分析(说教材):
1. 教材所处的地位和作用:
本课是粤教版高二信息技术(选修二)《多媒体技术应用》中第四章第三节的内容。
本章共设计五个课时,今天我说课的主要内容包括:①图像合成的构思与方法;②理解技
术的两面性、引发正确使用技术的思考。占一个课时。在此之前学生已经对图形图像的采
集和加工有了一些初步的学习和了解、例如图层的概念、背景图的制作和文字效果的制作
等,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
2. 教学目标:
知识与技能目标
① 了解图像合成的目的和意义;
② 理解图像合成与保存的构思和方法;
过程和方法
① 体验图像合成与存储的基本过程;
② 培养学生加工信息、甄别信息的能力
情感态度与价值观
① 学会在学习中领悟制作过程和方法;
② 理解技术的两面性,引发正确使用技术的思考
3. 重点、难点:
重点:①图像合成的意义和构思
②理解技术的两面性,正确使用技术
难点:制作作品过程中对审美的把握
二、教学策略(说教法)
新课程标准指出,教学要从学生已有的经验出发,教师是学习的组织者、引导者、合
作者。为了达到教学目标,我以《信息技术课程标准》为指导思想,以《维果茨基的最近
发展区观点》为理论依据主要采用情境导入模式教学,再结合演示操作、合作交流、赏识
发展等教学方法。总之,我的目的在于注重学生的全面发展,协调学生与教师之间平等和
谐的师生关系,注重学生创新和实践能力的培养。
三. 说学法
1.学生情况的分析
高二的学生,好奇心比较强、思维活跃、参与探究的积极性高,已经拥有一些使用信
息技术的经验,但还没有形成一个完整的知识体系,抽象思维能力和鉴别信息真伪的能力
较弱,而且高中生思想比较单纯,很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑,需要从旁