高职高专医学院校计算机实践教学改革初探.docx

### 高职高专医学院校计算机实践教学改革初探 #### 摘要与背景 随着信息技术的快速发展，计算机已成为现代医疗卫生行业中不可或缺的工具之一。《计算机基础》作为高职高专医学院校的一门必修课程，对于提升学生的信息化素养及实践能力具有重要意义。然而，在当前的实践教学过程中仍存在着诸多问题，这些问题阻碍了教学目标的有效实现。 #### 计算机实践教学存在的不足 1. **教师重理论、轻实践**：部分教师在教学过程中过于强调理论知识的传授，忽视了实践能力的培养。这不仅与高职高专医学院校的人才培养目标相悖，也影响了学生解决问题的实际能力。 2. **教学内容与方法不适应**：当前的教学内容和方法往往侧重于验证理论知识，缺乏创新性和实用性。例如，一些学校仍然沿用本科的教学计划，未能根据自身特点进行调整；此外，部分实践教学内容与学生的未来职业需求不符。 3. **学生积极性差异较大**：由于学生的计算机基础参差不齐，导致他们在学习计算机时的积极性存在明显差异。这一问题不仅影响了整体的教学效果，也加大了教师的教学难度。 4. **评价考核体系不完善**：多数学校的计算机实践教学缺乏独立的评价考核体系，过度依赖理论考试成绩，未能充分评估学生的实践能力。 #### 改革思路 1. **转变教育教学理念**：需要转变传统的教育教学理念，认识到实践教学的重要性，并将其放在与理论教学同等重要的位置。教师应当树立以培养学生实践能力为主的新理念，注重学生综合实践能力和创新能力的培养。 2. **利用网络化教学**：充分发挥网络的优势，建立计算机网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源。通过这个平台，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，实现个性化学习，从而提高学习效率和质量。 3. **更新实践教学内容**：结合最新的科技发展和社会需求，定期更新实践教学内容，增加更具挑战性和实用性的实验项目。例如，可以通过引入模拟医疗信息系统等案例，让学生在实践中更好地理解计算机技术在医疗卫生领域的应用。 4. **改进教学方法**：利用多媒体技术和交互式教学手段，提高教学的互动性和趣味性。例如，可以采用虚拟实验室的方式，让学生在虚拟环境中进行实验操作，既安全又高效。 5. **完善评价考核体系**：建立一个更加全面的评价考核体系，包括理论考试、实践操作、项目报告等多种形式，确保能够全面准确地评估学生的综合能力。 针对高职高专医学院校计算机实践教学存在的问题，需要从理念转变、内容更新、方法改进以及评价体系完善等方面入手，采取一系列措施进行改革。只有这样，才能真正提高学生的实践能力和创新能力，使之成为符合社会需求的应用型医疗卫生人才。