【摘要】中提到的医学影像专业计算机教学研究主要关注如何提升医学影像专业人员的素质,以适应快速发展的医学影像技术。文章指出,由于临床医学影像专业人员的素质与技术发展的需求不匹配,教学方面需要进行改革。作者曲蕴慧建议增强教学意识,增加教学课时,改进教学方法,并加强计算机基础能力和自学能力的培养。
【标签】中的“解决方案”意味着文章将提出解决医学影像教学问题的具体策略。
【部分内容】中,文章详细讨论了医学影像技术对专业人员的素质要求,包括对医学影像专业知识的掌握和较强的计算机应用能力。同时,指出了当前教学存在的问题,如基础课被忽视,计算机教学内容与实际应用脱节。为了改进现状,文章提出了一系列措施,包括提高计算机教学的重视程度,有针对性地增设相关课程,以及增加计算机专业教学课时,以强化学生的计算机技能和自学能力。
综合以上内容,医学影像专业计算机教学研究的关键知识点包括:
1. **医学影像专业人员的素质要求**:不仅要掌握扎实的医学影像专业知识,还需要具备强大的计算机应用能力,能应对复杂的设备操作和数据分析。
2. **教学存在的问题**:教学课程设置不合理,基础课被轻视,导致学生计算机操作水平不足,无法跟上影像技术的发展。
3. **改进措施**:
- 提高对计算机专业教学的重视,认识到其对培养医学影像人才的重要性。
- 针对临床需求增设相关计算机课程,如计算机原理、接口技术、多媒体技术和图像处理。
- 加大计算机专业教学课时,克服“轻基础、重专业”的观念。
- 强调对学生自学能力的培养,以适应不断变化的技术环境。
通过这些改进措施,旨在提升医学影像专业人才的综合素质,使他们能更好地应对临床工作中的挑战,推动医学影像学的持续发展。