论互联网+背景下高职英语教学改革策略分析.docx

论互联网+背景下高职英语教学改革策略分析 在当今社会中，互联网已经渗透到生活和工作的各个角落，对英语教学提出了新的挑战和要求。本文从高职英语教学角度，探讨互联网+背景下英语教学的改革策略，总结出相关的优化策略，以促进高职英语教学的发展。 一、互联网+对高职英语教学的影响 （一）互联网+对教学内容的影响 互联网是一个开放性和包容性的资源库，为高职英语教学提供了丰富的教学资源，但也对英语教师提出了新的要求。教师需要大大扩展教学内容，结合互联网背景不断丰富教学内容，进行知识拓展。 （二）互联网+对教学模式的影响 传统教学模式早已被时代远远地抛在了教育的起点，教师需要转变教学模式，充分利用互联网资源，提高学生的学习积极性。教师应该充分发挥引导性角色，通过互联网资源增加课堂活力，提高高职学生英语学习的主动性。 二、互联网+背景下高职英语教学的改革策略 （一）丰富教学内容，增加课堂愉悦性 教师可以充分利用互联网工具，汲取一切有用的学习资源来补充教学内容。丰富教学内容，并不意味着不顾实际情况的增加课堂内容，需要结合学生的实际情况和需求。 （二）转变教学模式，促进知识应用 教师需要转变传统教学模式，重视知识应用，帮助学生活学活用。这需要教师增加课堂实践，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。活学活用是高职英语教学中的重中之重，教师在教学过程中需要结合具体情境进行教学，提高学生的应用能力。 （三）教师角色转变 教师需要从知识灌输者转变为学生的引导者和指导者，充分发挥互联网资源，提高学生的学习积极性和主动性。教师需要根据学生的需求和学习现状，设计合适的教学内容和教学模式，提高教学效果。 （四）信息化教学资源的整合 教师需要整合信息化教学资源，充分利用互联网工具和设备，提高教学效率和效果。信息化教学资源的整合需要考虑学生的需求和学习现状，确保教学资源的可靠性和可持续性。 互联网+背景下高职英语教学需要进行改革和创新，教师需要转变教学模式，丰富教学内容，整合信息化教学资源，提高学生的学习积极性和主动性，促进高职英语教学的发展。