四年级数学上册 六 条形统计图学案（无答案）（新版）西师大版 学案.doc

【条形统计图】是统计学中一种基本的数据可视化工具，尤其适合于比较不同类别的数据。在四年级数学的学习中，条形统计图是一个重要的知识点，它可以帮助孩子们理解并处理实际生活中的数据。条形统计图通过绘制一系列竖直或水平的条形来展示数据，每一条代表一个类别，条形的长度则对应着该类别的数量或比例。 学习目标分为知识与技能、方法与过程以及情感态度与价值观三个方面： 1. **知识与技能**：学生需要通过实例深入理解条形统计图的结构和用途，能够根据具体要求绘制条形统计图，并基于图中的信息回答问题或提出问题，以此解决问题。 2. **方法与过程**：在学习过程中，学生应经历观察统计图、用条形表示数据的步骤，体验到用图形描述数据的各种可能性，这有助于他们建立数据分析的初步能力。 3. **情感态度与价值观**：培养孩子用统计方法解决实际问题的意识，增强统计观念，同时激发他们对数学的兴趣，培养良好的学习态度。 学习的重点包括： 1. **认识条形统计图**：理解条形统计图的基本组成，如标题、横轴、纵轴、条形等，知道它们各自代表的意义。 2. **根据要求在方格纸上完成条形统计图**：掌握如何将数据准确地转化为图形，特别是确定每个条形的高度，即数据在纵轴上的刻度位置。 学习的难点在于**准确找出统计数据在纵轴上的刻度位置**，这需要学生具备一定的读图能力和数学计算能力。 在实际应用中，例如文档中提到的农户柑桔园种植面积的统计，学生需要： - 观察统计图，比较不同年份的种植面积，比如2007年的种植面积与2003年、2004年的关系。 - 利用条形的高度信息进行计算，如若知道100平方米的产值约等于2万元，那么可以估算出2005年和2007年的年收益。 - 从统计图中发现额外的信息，如柑桔园种植面积的整体趋势，或者是与其他年份的对比情况。 在共学站和延学站的部分，学生会遇到更复杂的统计问题，如四年级植树活动人数的统计和四年级2班男同学喜欢的运动项目的分布。这些练习旨在提高学生处理多类别数据的能力，通过制作条形统计图来清晰地展示数据，并从中提取有用信息。 学习条形统计图不仅是数学知识的积累，更是数据分析思维的启蒙，对于孩子今后的学习和生活都有着深远的影响。