【知识点详解】
这篇学案是针对中学六年级语文下册中的第19课《伟大的悲剧》进行的教学设计，旨在引导学生深入理解课文内容，培养他们的阅读分析能力，并激发对科学探索精神的敬仰。该文属于鲁教版五四制教材，以学案的形式呈现，包含预习、学习和深化理解等环节。
1. **了解作者与写作背景**：
- 在学习课文前，学生需要了解作者的生平和文章的写作背景。这有助于理解作者的立场和情感，以及为何选择这个主题进行创作。对于《伟大的悲剧》，作者可能是一位历史学家或者文学家，通过讲述一个真实的事件，传达某种深刻的人文或历史观念。
2. **整体感知全文**：
- 这个阶段主要是通过听读或自读，让学生初步把握文章的主旨。要求学生归纳演讲稿的主要内容，并找出印象深刻的情节和语言，以锻炼他们的提炼和记忆能力。同时，通过讨论表达个人对事件的态度，促进课堂互动和思考。
3. **品读文章**：
- 品读环节要求学生深入挖掘文章的内涵，划出感动的句子并分享感受。这不仅训练了学生的阅读理解能力，也培养了他们的批判性思维。教师提示不强求答案一致，鼓励独立见解，尊重多元解读。
4. **理解文章结构**：
- 文章详述几位英雄的事迹，旨在展示人类面对困难时的坚韧不拔。通过这样的铺陈，学生能更好地理解作者的意图，即赞颂英雄们的献身精神和科学探索的决心。
5. **拓展延伸**：
- 提问学生对文中所指的“美国精神”的理解，引导他们对国家价值观进行思考，同时结合实际，如“勇气”号和“机遇”号火星车的探索，使理论联系实际，提升学生的综合素养。
6. **作业布置**：
- 课后作业要求查找相关资料，访问NASA网站，撰写随笔，这既是对课堂学习的巩固，也是对科学探索兴趣的培养，旨在培养学生的自主学习能力和创新思维。
7. **教学目标**：
- 通过本课学习，学生应能掌握“挑战者”号事件的基本知识，理解作者的情感脉络；能有感情地朗读并理解精彩语句的深层含义；并能领悟到人类在科学探索中表现出的不屈不挠的精神。
8. **教学重难点**：
- 教学的重点在于理解和把握文章内容，体会作者的情感；难点在于理解那些富有深意的精彩语句，以及如何将这些理解融入到日常生活中，形成积极的价值观。
通过这一系列的学习活动，学生不仅可以提升语文阅读技能，还能对科学探索的精神有更深的认识，从而在学术和道德层面得到全面的发展。
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