### 六年级语文上册 第一单元教案 新人教版
#### 教学知识点解析
##### 一、教学目标及重难点
1. **教学目标**：
- **识字与写字**：认识并掌握“丘”、“渲”等7个生字；学会正确书写“毯”、“陈”等9个汉字；掌握“草原、线条、柔美”等22个词语。
- **理解与感悟**：理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义，能够想象草原美景并表达个人感受；背诵课文第一自然段。
- **情感态度价值观**：培养对草原及草原人民的情感，增进民族团结意识。
2. **教学重点与难点**：
- **重点**：引导学生通过文本描述构建内心画面，理解课文内容。
- **难点**：深入解读“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的深层意义，体会其中蕴含的深厚情谊，并能够有感情地朗读课文。
##### 二、教学准备
1. **音乐资源**：选择具有浓郁蒙古族特色的歌曲如《美丽的草原我的家》、《天堂》、《蒙古人》等，尤其是用蒙古语演唱的版本，有助于营造氛围。
2. **视觉资源**：收集并展示草原风光和民族风情的相关图片，帮助学生更直观地了解草原文化。
##### 三、教学过程详解
1. **导入新课**：
- 通过提问的方式引入话题：“你去过草原吗？”鼓励学生分享自己对草原的认识或经历。
- 播放蒙古族歌曲《天堂》，引导学生感受草原的独特魅力。
- 引导学生关注草原的广阔与生机，介绍本文将带领大家一起走进内蒙古大草原。
2. **初读课文，学习字词**：
- 要求学生默读全文，标记出生僻字词，并尝试利用工具书解决。
- 检查学生自学情况，重点纠正生字读音，如“小丘（qiū）”、“渲染（xuàn）”等。
- 对于容易混淆的汉字进行细致讲解，例如“襟”、“涩”、“裳”等字的结构特点。
- 讲解较难理解的词汇，如“洒脱”、“襟飘带舞”、“翠色欲流”等，通过上下文和图片辅助理解。
3. **再读课文，整体感知**：
- 分析课文的叙述顺序，即访问记的形式，并梳理出访问地点的变化：初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告别草原。
- 归纳各部分的主要内容，帮助学生构建完整的故事情节框架。
4. **深化理解**：
- 通过朗读关键句子，如描绘草原美景的部分，引导学生发挥想象力，感受草原的壮丽景象。
- 重点解读“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义，探讨其背后的深厚情感。
- 鼓励学生结合个人体验或情感，对这段话进行解读和感悟。
5. **拓展延伸**：
- 探讨蒙古族的文化习俗，加深对少数民族文化的了解。
- 讨论草原保护的重要性，增强学生的环保意识。
通过以上详细的解析，我们可以看出，本教案旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生全面理解课文内容，激发他们对草原美景的热爱，同时促进对中华民族多元文化的认知和尊重。
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