【六年级英语下册 Unit 5 What will I be like教案 牛津版上海版】针对小学六年级学生的英语学习，本单元重点在于教授一般将来时态的使用，以及与之相关的词汇、句型和表达方式。以下是详细的知识点解析：
1. **一般将来时态的扩展**：
- 本单元学习了如何用"He/She/You will be..."结构描述未来的变化，例如身高、体重等，如"He/She/You will be 15 centimeters taller/ five kilogrammes heavier"。
- 进一步练习了一般将来时与现在情况的比较，如"He/She/You will be taller and thinner"。
2. **短语和搭配**：
- 强调了"be good at sth/doing sth"的使用，并引入了其反义短语"be poor at sth/doing sth"。通过问题设计，帮助学生掌握这两个短语的意义和用法。
3. **时间顺序副词**：
- 本单元再次复习了First, Next, Then, Finally等表示时间顺序的副词，强化学生在实际情境中的应用能力。
4. **职业词汇**：
- 教授了多种职业的英文名称，如reporter, model, baker, doctor等，鼓励学生在熟悉旧词汇的基础上学习新词汇。
5. **单元目标**：
- 学习使用情态动词"have to"表达客观要求，如"I have to practise English and Chinese more."
- 掌握同意和不同意的表达，如"Yes, I agree."和"No, I don’t agree."
6. **核心功能**：
- **Show agreement and disagreement**：通过对话如"Peter will possibly be a policeman. Yes, I agree. /No, I don’t agree. I think he’ll possibly be a fireman."来练习表达观点。
- **Talk about future’s appearances**：用"What will I be like?"引导学生讨论未来外貌的变化。
- **Show possibility**：使用"possibly"表示可能性，如"I’ll possibly be a policeman or a fireman."
7. **语法点**：
- 重点讲解一般将来时态的多种句式，并进行练习。
- 情态动词"have to"后接动词原形，需要重点操练。
- 学习不定式"need to do"和"learn to do"，通过归纳总结帮助学生理解并掌握。
8. **教学设计**：
- 在"Read and match / Read, draw and write"环节，教师可引导学生通过阅读配对和描绘，模拟Kally使用魔法相机的情境，加深对一般将来时态的理解。
本单元的教学设计旨在通过各种活动和对话练习，帮助学生熟练运用一般将来时态描述未来，同时增强他们对职业、外貌和可能性的英语表达能力。教师应注重课堂互动，激发学生对未来的想象，从而更好地融入到语言学习中。
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