【知识点详解】
这篇文档是关于小学六年级英语上册Unit 1 "How Do You Go There?"的第一课时教学设计，主要涉及的是英语教学中的交通方式表达。以下是详细的知识点：
1. **词汇教学**：
- 学生需要掌握四个核心短语：on foot（步行），by bike（骑自行车），by bus（乘公共汽车），by train（乘火车）。
- 进一步学习三个认读短语：by plane（乘飞机），by ship（乘船），by subway（乘地铁）。
2. **语法结构**：
- 使用"How do you go to school? / How do you go to Canada/...?"进行询问别人的出行方式。
- 应答句式："I go by..."，用于回答上述问题。
3. **歌曲教学**：
- 教学内容包括Let's chant的歌谣，学生需要听懂并学会吟唱。歌谣中包含不同的交通方式，如on foot和by Car/bike/bus/plane/train等，通过动作加深记忆。
4. **教学重点与难点**：
- 重点是掌握四会短语（听、说、读、写）和使用交通工具去某地的表达法。
- 难点在于替换关键词进行问答，例如用"How do you go to...?"替换地点，用"I go by..."回答。
5. **课前准备**：
- 教师需要准备教学挂图、录音机、录音带以及单词卡片，以便进行教学活动。
6. **教学步骤**：
- **Warm-up**：复习副词always, usually, often, sometimes, never，通过实际情境对话引入交通方式。
- **Preview**：通过Let's chant活动，让学生熟悉交通方式的表达，同时借助动作加深理解。
- **Presentation**：
- Let's learn部分，教师示范并引导学生说出完整的句子，如"How do you go to school?"和"I go to school by..."，并通过游戏强化记忆。
- 展示不同交通工具的图片，让学生识别并用英语表达。
- **Consolidation and extension**：
- Main scene部分，学生观察图片，练习描述图中的交通方式。
- 两人一组的对话练习，扩展到不同地点和交通工具的组合，如"How do you go to Beijing/the USA/the moon?"。
此教学设计旨在通过各种互动和游戏活动，帮助学生在轻松愉快的环境中掌握英语中的交通方式表达，同时强调交通安全教育。在实际教学中，教师应注重学生的参与度和语言的实际应用能力，确保学生不仅能记住词汇，还能在日常交流中正确运用。
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