六年级信息技术上册 第8课 自动控制温度机器人教案 粤教版-粤教版小学六年级上册信息技术教案.doc

【知识点详解】 1. **温度传感器**：温度传感器是一种能够感知环境温度并将其转换为电信号的设备。在本课中，学生们了解到温度传感器主要由温度探头和连接线构成，其中探头由对温度敏感的材料制成，其电阻会随着温度的变化而变化，从而实现温度的测量。 2. **自动控制温度机器人**：这是一种能够监测环境温度并自动调节的装置。当环境温度超出预设范围时，机器人会启动降温或升温机制，以保持温度在一定范围内。在这个过程中，LED显示屏用于显示当前的环境温度。 3. **RC编程平台**：这是一个用于编写机器人控制程序的软件工具，学生通过该平台可以设计和调试机器人控温的逻辑。在平台中，学生需要选择“温度变量”来存储传感器检测到的温度信号，并在相应的端口（如“传感器输入1”）进行配置。 4. **编程基础**：课程介绍了如何编写程序以实现所需功能。例如，通过“条件判断”模块，当检测到的温度高于0度时，机器人会启动风扇进行降温。LED显示屏的使用也需要编程，将检测到的温度变量显示在“双向端口1”。 5. **模拟仿真**：在RC编程软件的仿真环境中，学生可以测试和检验编写好的程序是否有效。通过添加“火源”传感器，模拟环境温度的变化，观察机器人的响应，以便发现并修正可能存在的问题。 6. **实物搭建与调试**：将编程好的程序下载到实物机器人上，进行实际操作和调试，确保机器人能够在真实环境中根据环境温度的变化，正确地显示温度并在必要时启动或关闭风扇。 7. **拓展思考**：课程鼓励学生探讨温度控制系统在日常生活中的应用，例如，当检测到物体温度过高时，可以自动触发冷却机制。此外，课堂练习和作业旨在强化学习，让学生进一步理解和应用所学知识。 8. **课堂总结**：课堂总结涵盖了认识温度传感器、编写控温机器人程序、模拟仿真机器人控温和实物搭建与调试等核心知识点，帮助学生回顾和巩固所学。 通过以上内容，学生不仅掌握了温度传感器的工作原理，还学会了如何利用编程实现自动控温机器人的设计和调试，从而培养了他们的实践能力和创新思维。