六年级信息技术上册 第6课发掘电器的发展变化历程教案 北京版.doc

【小学信息技术课程——发掘电器的发展变化历程】 本课是针对小学六年级学生设计的信息技术课程，旨在提升学生的网络信息检索、处理和组织能力。教学目标包括知识、技能和情感三个方面： 1. 知识目标： - 学生将学会从网络中查找并筛选有用信息，了解如何将资料分类保存至指定文件夹。 - 认识到资料附加信息（如来源）的重要性，以培养他们的自主学习能力。 2. 技能目标： - 通过小组合作，学生将掌握网络信息获取的方法，提升动手操作能力。 - 学习并熟练运用“表格转换为文本”的功能，使文档更加整洁易读。 - 练习在文档中插入页码和日期，以提高独立操作文档的能力。 3. 情感目标： - 培养学生对网络的兴趣，同时激发他们合作学习的意识。 - 锻炼学生从网络中筛选、整理信息的能力，初步理解网络作为信息获取工具的价值。 教学重点在于正确使用“表格转换文本”命令以及插入页码和日期的操作。教学难点则是区分“表格转换文本”命令下的四种分隔符，理解它们在不同情况下的应用。 教学流程如下： 1. 情景导入：教师提出任务，让学生帮助查找电器的发展历史，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。 2. 分组学习：学生按照个人喜好选择一种电器，组成小组共同完成任务。通过分组，培养学生的合作意识。 3. 复习提问：回顾之前学到的网络信息保存方法，由学生演示并分享经验。 4. 明确任务：设定时间限制，小组共同在网上搜集电器发展史的资料，并注明来源。 5. 讲解新知：针对从网页复制到文档的表格问题，教师引导学生学习“表格转换为文本”功能，演示操作步骤，让学生实践操作。 6. 自主学习：学生尝试插入日期与时间、页码，通过实践深化对新知识的理解。 7. 展示与反思：小组展示收集和整理的资料，分享成功经验，教师总结课堂表现，表扬学生的努力。 本课的教学设计注重实践操作和团队协作，旨在让学生在实际操作中掌握信息技术的基本技能，同时培养他们的信息素养和团队精神，为未来的学习打下坚实基础。