二年级语文下册《培养良好的学习习惯》教学设计9 苏教版.doc

【知识点详解】 这篇文档是关于小学二年级语文下册《培养良好的学习习惯》的教学设计，主要涉及两个核心知识点：勤查字典和主动识字。 1. 勤查字典： - 教学目标：让学生理解查字典的重要性，明白这是一项必备的学习技能。教师需要引导学生通过观察教材中的彩图，认识到字典作为无声老师的帮助作用，同时教授正确的查字典方法，如音序法和部首法。通过实际操作和查字典比赛等活动，培养学生的实践能力，使他们形成自觉使用字典的习惯。 - 教学过程：教师通过生动的导入，激发学生对字典的兴趣，然后展示图片，引导学生回忆查字典的方法。学生参与查字典比赛，强化查字典的技巧，从而在遇到生词时能自主查阅。 2. 主动识字： - 教学目标：教育学生理解主动识字的意义，培养积极的学习态度。结合上节课的内容，强调在生活中主动学习汉字的重要性，鼓励学生不仅在课堂上，也在课外活动中积极识字。 - 教学过程：通过观察课本插图，引导学生描述场景，讨论识字的方式，例如在课堂上扮演小老师的角色，或者在游览时识记路标和景点名称。鼓励学生分享自己主动识字的经历，激发他们的积极性，并布置课外作业，记录课外识字，进一步巩固习惯。 教学设计注重实践与互动，通过具体活动和生活情境，使学生在体验中学习，培养良好的学习习惯。这种方法有助于提高学生的学习自主性，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和全班分享，增强了学生的合作意识，提升了课堂氛围，促进了知识的内化。