二年级语文上册 第1课《古诗二首》（山行）教案 北京版-北京版小学二年级上册语文教案.doc

《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首描绘秋天山景的古诗，以其独特的艺术手法展现了秋日的壮丽风光。本课的教学目标旨在帮助小学生掌握古诗的基础知识，理解诗歌内容，欣赏诗中描绘的秋色，并通过学习诗人的情感表达方式，培养他们对诗歌意境的感知和对生活的积极态度。 教学过程设计得既有趣味性又富有启发性。通过儿歌的形式导入，激发学生的学习兴趣，引导他们思考诗名和诗人的背景。接着，教师引导学生理解“山行”的含义，介绍诗人杜牧的生平，使学生对诗歌的创作背景有所了解。 在新知的教学环节，教师强调了读诗的节奏和韵律，指出“斜”字的特殊读音，帮助学生准确朗读。通过标注难解字词，鼓励学生自我探索，解决疑难，如“寒山”代表深秋，“石径”描绘山路，“斜”字描绘山路的蜿蜒，“生处”表示白云生成的地方，“坐”在此处表示因为，“爱”表达情感，“晚”指傍晚时分，“霜叶”暗示秋季，“于”在这里用于连接。这些词的理解有助于学生串联整首诗的意义。 在情境创设中，通过播放古筝曲，引导学生用语言描绘诗的意境，进一步让学生在音乐中体验诗歌之美。这一环节旨在培养学生的想象力和语言表达能力，使他们能够身临其境地感受诗人的情感。 品读古诗时，教师引导学生分析诗中的景物，如“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”和“霜叶”，通过动静结合的描绘，展现了一幅丰富多彩的秋日画卷。通过对“生”字的解析，让学生理解白云的动态美，对比其他静止的景物，体会诗人对秋景的细致观察和深深喜爱。 整个教学过程中，教师始终关注学生的情感态度价值观的培养，希望他们在欣赏美景的同时，也能领悟到诗人乐观向上的人生态度。通过反复朗诵，学生不仅能够熟练背诵古诗，还能在心中留下美好的秋日记忆，提升对中国传统文化的热爱。 本课教案以《山行》为载体，通过丰富的教学手段，旨在使学生在掌握古诗知识的同时，提高他们的语文素养，培养审美能力和情感体验。通过这样的教学，学生将更好地理解古诗的韵味，欣赏中国古典文学的魅力，同时也锻炼了他们的思维和表达能力。