【知识点详解】
1. 教育技术：教育技术是指运用各种理论和技术，对教育的“过程”和“资源”进行设计、开发、应用、管理和评价的学科。它旨在提高教学效果，强调技术和人文的结合。
2. 信息素养：信息素养不仅仅是熟练操作计算机的技术，而是涵盖信息的获取、加工、存储、评价等全过程，并包含技术和人文两个层面的认识和实践。
3. 教师专业化：教师专业化是全球教师教育发展的趋势，要求教师不仅具备学科专业性，还应具备教育专业性，拥有不可替代的角色。教师应接受专门的教育培训，并不断自我发展。
4. 学习需要分析：学习需要分析是教学设计的前期工作，关注的是学生的学习需要，而非教师或教学手段的需要。
5. 教学技术：教学技术不仅涉及将技术应用于教学过程，还包括对传统教学手段的研究，目的是追求教育的最优化。
6. 因特网在学校的作用：因特网可以用于支持教师备课、提高管理效率、加强师生联系等多种教育场景。
7. 教学媒体的作用：教学媒体可以创设情境、授递内容，但不能完全代替教师的角色，也可以支持协作学习。
8. 教学评价类型：按功能分类，教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
9. 全国大学英语四级考试：四级考试是一种绝对评价，基于固定标准评估考生的语言能力。
10. 统计学生成绩的软件：Excel是一款常用的统计工具，可以用来统计学生成绩。
11. Excel统计函数：统计全班语文平均成绩可以使用AVERAGE函数。
12. 网络探究学习任务设计：任务应具有开放性和层次性，能体现网络环境的优势，但不强制要求最终作品必须以多媒体形式呈现。
13. 网络教室基本构成：通常包括教师机、学生机、控制系统和网络连接。
14. 教学目标表述：教学目标应具体、可观察和可测量，如“能够流利背诵古诗《春晓》”。
15. 视听觉媒体：电视机、录像机、CD机和影碟机都属于视听觉媒体。
16. 日志管理：通过日志管理，可以指定日志网址、添加分类、修改和删除日志，但不能直接排序日志。
17. 多媒体教学演示文稿：演示文稿应保持风格一致，内容醒目且链接合理，但不必追求内容过多。
18. 搜索引擎：谷歌、百度和雅虎提供搜索引擎服务，而河北教师教育网是一个教育网站，不提供搜索引擎功能。
19. 效能工具：电子表格和概念图是效能工具，可以帮助学生提高学习效率；相关案例和问题操作模型则不是效能工具的典型代表。
20. 网络动画图片格式：常见的动画图片格式是GIF。
21. 音频资源：《再别康桥》的背景音乐属于音频资源，其格式可能是.wav等。
22. 教师选取教学辅助资源：选取背景音乐时，需要注意音频资源的格式，如.wav、.mp3等，而.bmp是图像文件格式，不属于音频资源。
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