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08计算机网络技术教学大纲.pdf
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计算机技术
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广西经济管理干部学院
《XML 基础教程》教学大纲
一、开课对象
适用于计算机网络技术高职
二、学时与学分
总学时 64 课时(课堂理论 32 学时,实验 32 学时),学分 4 学分。
三、先修课程
:
ASP、JAVA、HTML、数据库技术
四、课程的性质、目的、任务,在专业中的地位和作用
本课程是为计算机网络技术专业开设的一门专业必修课。通过学习 XML,使学生掌
握 Web 上呈现信息的一种最有发展前途的程序语言。
随着互联网的飞速发展,以 Web 方式呈现的数据从内容到形式也越来越多,传统的
HTML 存在的缺点也越来越不可忽视。XML 作为一种新的技术的出现是为了解决 HTML 存
在的弊端。在 Web 应用方面,XML 技术是不可忽略的。
通过系统的学习 XML,学生能够掌握最新的 XML 技术,并能够通过 XML 访问数据库,
并完成相关 Web 站点的开发。
五、课程的总体教学目标和基本教学要求
通过本课程的学习,使学生掌握利用 XML 开发的基础知识,并具有开发相关 Web 的
能力:
1、具备编写 XML 标准文档的能力;
2、掌握使用 DTD 创建 XML 文档的能力以及利用 DTD 检验 XML 文档的合法性;
3、运用 XSL 格式化 XML;
掌握 XML DOM 编程,可通过脚本程序处理 XML 中的数据;
六、教材
《XML 基础教程》 高怡新 人民邮电出版社
七、教学内容及具体教学目标、要求和学时分配
序 教学内容
号 (章、节、点)
学时分配
教学目标、要求
了解标记语言的发展,XML 的特点,
应用前景 ,理解并掌握 XML 的基本概
念,XML 开发和应用环境
课堂 实践
1
第 一 章 XML
概述
2 3
2
第二章 XML 语
法
了解和理解 XML 的标记语法和相
关技术。掌握 XML 文档结构、元素、元
素属性,理解 XML 名称空间
6 3
1
3
第 三 章 使 用
DTD 规范 XML
文档
第 四 章 使 用
CSS 格式 XML
文档
了解 DTD 的作用,理解并掌握 DTD
的 语 法 规 则 和 使 用 方 法 理 解 XML
Schema 的 含 义 及 用 途 , 了 解 XML
Schema 如何为 XML 的文档结构,内容和
数据类型建模
了解 CSS 的基本知识,理解和掌握
CSS 的作用和使用方法,掌握 CSS 基本
语法
理解什么是扩展样式表语言,以及它
是如何与 XML 相关联的,理解并掌握扩
展样式表语言转换 (XSLT),理解并掌握
如何编写 XSLT 文档,编写模板规则并应
用模板,了解 XSLT的转换执行过程,了解
实现 XSLT 的方式
掌握将 XML 文档、元素绑定到
HTML 文档、元素;掌握使用 DSO 显示
记录;理解使用 DSO 显示元素属性;了
解使用 DSO 与 Script 编程
了解 DOM、SAX 基础知识;理解
并掌握客户端加载 XML 的方法和服务
器端加载 XML 的方法,掌握用 DOM 实
现简单程序的方法
了解 XML 技术与关系数据库技术
的对比;体会 XML 技术在 Web 应用方
面的优势;进一步掌握利用 DOM 操纵
XML 文档的方法与技巧
6 3
4 5 3
5
第 五 章 使 用
XSL 转换 XML
文档
6 3
6
第 六 章 使 用
DSO 显示 XML
文档
第 七 章 使 用
DOM 访问 XML
文档
6 3
9 6 3
10
第 八 章 XML
网络应用实例
3 3
课时小计 40 24
八、考核方案(考纲)
1、
本课程成绩按卷面成绩占 70%、实验成绩和平时成绩(作业、出勤等)占 30%的比例进行
计算。
2、考核方式:闭卷、笔试
3、理论考核标准及办法:本课程教学要求分为“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。试卷内容
的要求:“掌握”层次:70%、“熟悉”层次:20%,“了解”层次 10%。
九、参考
1、 李永祥,张德海 著 《XML 开发教程》 清华大学出版社,2003
2、 印旻,景建萍 著 《XML 基础与应用教程》 高等教育出版社,2001
3、 孔小玲,商艳莉 著 《XML 技术手册》 中国电力出版社,2004
十、其它说明
课程采用多媒体教学;该教材遵循“理论以必需、够用为度,注重网络使用技术及
实际应用的介绍,并以实际需要的技术、操作和使用技巧为主体。教材突出了内容新、
讲述方法浅显、重应用和技术的特点。由于本课程的实践性很强,在教学中应特别注意
2
加强实践教学环节,通过大量的上机实践,使学生真正掌握利用 XML 开发的基础知识,
并具有开发相关 Web 的能力。
《关系数据库与 SQL 语言》教学大纲
一、开课对象
适用于计算机网络技术高职
二、学时与学分
总学时 64 课时(课堂理论 32 学时,实验 32 学时),学分 4 学分。
三、先修课程
:
计算机应用基础
四、课程的性质、目的、任务,在专业中的地位和作用
数据库技术已成为计算机信息系统和计算机应用系统的核心与基础。因此,数据
库技术是计算机及其相关专业的重要专业基础课程之一。它是一门结合典型的数据库应
用系统介绍数据库基本原理与方法的理论应用学科。《数据库技术与 SQL 语言》这门课
包括了数据库技术基本知识、关系数据库及 SQL 应用、SQL Server 2000 关系数据库管
理系统等内容,系统、完整地讲述了当前数据库技术从基本原理到应用实践的过程。
五、课程的总体教学目标和基本教学要求
通过这门课程的学习,使学生对数据库技术及其应用有一个较全面的认识和理
解,并能根据所掌握的数据库设计和管理方法,熟练进行数据库的设计和管理操作。
1. 掌握数据库系统的三级模式结构、关系模型的基本概念、关系代数的运算
2. 掌握 SQL 语言的使用格式
3. 掌握数据库的创建、修改、数据的查询、视图的创建
4. 掌握数据库的设计的方法
六、教材
《关系数据库与 SQL 语言》 黄旭明 高等教育出版社
七、教学内容及具体教学目标、要求和学时分配
序 教学内容
号 (章、节、点)
学时分配
教学目标、要求
课堂 实践
1
1.1 数据库系统
概述
理解与掌握数据库系统的特
点、基本概念及组成 2
2
理解和掌握 E—R 方法基础、理解
关系数据库的基本概念:关系模型数据
1.2 关系数据库
结构、数据操作、完整性约束;了解数
据库系统的三级模式结构
3
3
3
2.1 SQL 语言概
述
了解 SQL 语言的历史;掌握 SQL
语言的特点
3
4
了解数据库的设计;理解什么是数
据类型;掌握使用 SQL 语言创建数据库、
2.2 创建数据库
在当前数据库中创建新表、在当前数据
库的表中创建索引;掌握 INSERT 语句
掌握使用 DELETE 语句删除表中的
纪录;使用 UPDATE 语句修改表中记录
的属性值;使用 DROP 语句删除数据库
中的对象;使用 ALTER 语句在表中添加
新属性
理解 SELECT 语句的基本结构;掌
握如何对属性列或表达式使用 AS 取别
名,会使用 WHERE 子句筛选查询结果;
会处理空值;会对查询结果排序;会判
断字符串是否相等
掌握使用 WHERE 子句在 SQL 中
进行条件设置:会在 WHERE 子句中使
用逻辑运算符、IN 子句、BETWEEN 子
句、使用 LIKE 来匹配字符
掌握聚集查询:会使用 DISTINCT
关键字进行唯一值得选择、会使用聚集
函数、会进行分类聚集
理解连接的概念、会使用连接、夺
标连接
掌握子查询的基础知识、会使用 IN
子查询、掌握子查询和 NOT IN、会使用
NOT EXISTS 来查找空组、会结合 ANY、
SOME 和 ALL 一起使用比较运算符、结
合 UPDATE和 DELETE 语句使用子查询
掌握视图的创建、理解视图的优点
4 3
5
2.3 数据库的修
改
3 3
6
2.4 数据库中数
据的查询
3 3
7
2.5 SQL 中的条
件 设 置 : 使 用
WHERE 字句
6 3
8
2.6 聚集查询
3 3
9 2.7 连接查询 3 3
10 2.8 子查询 6 3
11 2.9 使用视图 4 3
课时小计 40 24
八、考核方案(考纲)
1、
本课程成绩按卷面成绩占 70%、实验成绩和平时成绩(作业、出勤等)占 30%的比例进行
计算。
2、考核方式:闭卷、笔试
3、理论考核标准及办法:本课程教学要求分为“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。试卷内容
的要求:“掌握”层次:70%、“熟悉”层次:20%,“了解”层次 10%。
4
九、参考
4、 王恩波.网络数据库实用教程——SQL Server2000.北京:高等教育出版社,2004
5、 施伯乐,丁宝康.数据库系统教程.北京:高等教育出版社.1999.12
十、其它说明
《关系数据库与 SQL 语言》是职业技术教育软件人才培养模式改革项目成果教材。
《关系数据库与 SQL 语言》以一个简单的数据库范例介绍了关系数据库与结构化查询语
言 SQL 的知识,主要内容包括数据库系统的基本知识、关系数据库基本原理、SQL 语言
基础,都以范例数据库为主线,以实例的形式使读者理解掌握理论与应用方法。书中所
有语言示例在 SQL Server 2000 中验证通过。
《网络基础》教学大纲
一、 开课对象
适用于计算机网络技术专业、网络信息系统专业
二、 学时与学分
总课时 64 课时(课堂理论 40 学时,课内实践 24 学时),学分 4。
三、 先修课程
计算机应用基础
四、 课程的性质、目的、任务,在专业中的地位和作用
“计算机网络基础”是计算机网络技术、电子信息工程、通信工程专业的一门专业
技术基础课程。
本课程的主要任务是讲授计算机网络的基础知识、基本理论和关键技术,通过本课
程的理论学习和实践训练,可以使学生理解计算机网络的体系结构和网络协议,掌握组
建局域网和连接 Internet 的关键技术,培养学生初步具备局域网设计、组建及网络应
用的能力,并为后续课程的学习打下良好的基础。
五、 课程的总体教学目标和基本教学要求
通过本课程的学习,掌握计算机网络的基本理论。本课程旨在培养学生掌握计算机
网络的基本理论和实际操作知识,对于信息管理与信息系统专业的学生还应具有分析、
设计、维护计算机网络系统的初步能力,对于其他专业的学生还应侧重掌握计算机网络
应用的基本工具,具有熟练上网操作的能力,以提高其综合素养。
六、 教材
教材为高等学校计算机网络工程专业规划教材,教材选用王宣政主编,西安电子科
技大学出版社 2005 年 8 月第 1 版《计算机网络技术导论》。
七、 教学内容、具体教学目标、要求和学时分配
序号
教学内容
(章、节、点)
学时分配
教学目标、要求
课堂理 课外
课内实践
论 实践
5
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