计算机培训学习总结.docx
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2021-12-16
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计算机培训学习总结
21 世纪信息代，计算机技术，通信技术媒体技术相结合，
给类信息交流式带深刻变革。随着我基础教育应试教育向素
质教育转变，使教育技术面临着全新机遇挑战。计算机媒体
网络技术引入教各环节，引起教模式，教，教手段教工具重
革新。所构造计算机辅助教（CAI）环境，能真改变教师位
置：师间，间实现双向交流，习者真习主体，自由浏览，查
询信息，利用网络发现，探究，解决问题，领教优秀教师指
导，同别习者展讨论。教师则负责提供服务，答疑，提供网
址，甚至师角色互换。种模式克服传统远程教反映迟滞，非
双向交流，交互性差等缺点，给终身教育，别化教注入新力。
实现主体教师主导现代教思想。
一，网络媒体教环境建设内容
网络媒体校教育教提供资源共享，信息交流协同工作计
算机网络信息系统环境。网络媒体教环境包括：物理网络建
设，应用系统建设，管理员队伍建设等。更具体化，作非形
象比喻：物理网络像路，应用系统像车，管理员比作驾驶员。
路，车，驾驶者实现运输。"路"整建设基础设施，包括四面：
结构化布线，网络连通（网络设备选择），服务器选择，终
端选择。"车"运行于网络软件系统，主要包括：网络媒体教
育通信服务系统。"驾驶员"网络维护管理员。
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